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核心素养的提出和实践,对当下小学数学课堂教学提出了更高的要求和目标,课堂不再为了教而教,要为了学而教,为了思维的生长而教,为了能力的提升而教,为了方法与思想的感悟而教,最终通过教学活动的深入开展促进学生核心素养的渐进提升。
推进生本课堂，发展核心素养——例谈基于数学素养的小学数学课堂建设
【摘 要】
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核心素养的提出和实践,对当下小学数学课堂教学提出了更高的要求和目标,课堂不再为了教而教,要为了学而教,为了思维的生长而教,为了能力的提升而教,为了方法与思想的感悟而教
【机 构】
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江苏省南通师范学校第一附属小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年25期
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