【摘 要】
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<正>一、聚焦是助,助而有智在生成课堂里,聚焦跟互联一样,从本质上来说是一种助学行为。它不是教师在课堂教学最后一个步骤所作的一次性归纳与总结,而是教师在学生不断切入文
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<正>一、聚焦是助,助而有智在生成课堂里,聚焦跟互联一样,从本质上来说是一种助学行为。它不是教师在课堂教学最后一个步骤所作的一次性归纳与总结,而是教师在学生不断切入文本并展开之时适时跟进的无数次归纳与总结之中的反复呈现的一种助学行为。聚焦无处不在:课堂开始几分钟之后,可能需要聚焦;开始一段时间之后,可能需要聚焦;课堂结束之时,可能需要聚焦。总之,聚焦不像传统的课堂小结那样,是预设的一个固定性步骤,而是随着学生学习的展开,为助学本文作者
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