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课堂教学设计能力是胜任中学教学工作的前提,也是新课程标准建设的基本要求.选取研究标本,详细分析了师范生数学课堂教学设计能力现状、存在问题及影响因素,提出提高数学课堂教学设计能力的基本策略,即明确课堂教学设计原则,加强数学教学论学习,多形式感知教学设计,分环节进行教学设计训练.
论师范生数学课堂教学设计能力培养
【摘 要】
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课堂教学设计能力是胜任中学教学工作的前提,也是新课程标准建设的基本要求.选取研究标本,详细分析了师范生数学课堂教学设计能力现状、存在问题及影响因素,提出提高数学课堂
【机 构】
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临沂大学数学与统计学院,山东 临沂,276000临沂市第四实验小学,山东 临沂,276000;
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2017年29期
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