语文主题教学活动与传统书法技巧的融合

来源 :散文百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuhui098
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息化生活的发展,人们在生活中用到纸笔的机会越来越少了,所以书法也逐渐淡出了人们的生活和视野.然而书法的学习对于中小学生依然是十分重要的,因为书法不只是练习写字,而是一种文化素养的提升.因此我国中小学在语文教学中要开展以书法为主题的语文教学活动,积极地对中小学生渗透书法教育,让学生能够传承中华民族传统的书法艺术,让传统的书法艺术教育能够回归到我们的日常生活中,并且大放光彩.
其他文献
[问题描述]rn这次要上《诫子书》了,按照以前的惯例,新课前都要检测预习效果.待学生准备好后,我便按照请学生分段朗读课文——抽学生识别生字词——抽学生完成字词检测——抽
期刊
为了培养学生的创新思想和思维,实现个性发展的目的,教育工作者要不断进行教学方法创新.在新课程背景下,教师结合小学生自身的学习特点,在同一班级采用分层教学和同课异构教
如何开展好语文综合性学习?笔者认为教师应该在语文教学中加强综合性学习的指导,从而在有限的课堂教学时间内有效实施综合性学习,最大限度地发挥学生主体性和主动性,激发学生
识字是阅读和写作的基础,也是对中华灿烂文化的传承和弘扬.然而,在教育改革背景下,目前小学识字教学效果并不理想,目前,小学低年级学生学习识字主要是通过语文课堂来实现的,
中学语文的教育教学最主要的内容就是让学生能正确理解并运用语言知识内容,提高阅读分析与写作的能力,从而提升自身的知识水平,体现出文化修养.要想实现这些教育教学目标,教
书法艺术是我国传统文化中极为重要的组成部分,但随着多媒体技术在语文教学中的应用越来越普遍,学生的书写水平出现了明显的下降.书法教育的开展可以培养学生的爱好,对于提高
小学语文核心素养包含学生的审美感知与体验、语言积累和规范、思维整合与方法掌握,以及文化认知与文化归属等方面.从当前小学语文教学现状来看,在学生核心素养培养方面还存
为提升教学效果,教师应在课堂内外加强与学生的互动,构建良好的师生关系,为学生的进一步发展创造条件.课堂教学活动是师生之间的双向过程,要应用现代教学观念,对学生进行有效
本文介绍了一个基于CC-Link网络实现的涂布生产线同步控制系统,并举例说明此系统的原理、特点及运行效果。 This paper introduces a coating production line synchronizat
期刊
随着我们国家教育的不断改革,对于语文教学来说,最主要的就是向学生传达人文精神,而提高小学生的人文素养也是小学语文教学的主要教学目标.在小学的语文教学之中,可以通过多