【摘 要】
：
从古至今，传道授业解惑，乃师之职责也。作为小学英语教师的我，认为我们身上还有更重要的责任——培养小学生良好的英语学习习惯。为学生的英语学习奠定好良好的基础，良好的习惯受用终生。所谓培养小学生的英语学习习惯，也就是培养他们的良好的听、说、读、写以及作业的习惯。
论文部分内容阅读
从古至今，传道授业解惑，乃师之职责也。作为小学英语教师的我，认为我们身上还有更重要的责任——培养小学生良好的英语学习习惯。为学生的英语学习奠定好良好的基础，良好的习惯受用终生。所谓培养小学生的英语学习习惯，也就是培养他们的良好的听、说、读、写以及作业的习惯。
其他文献
[摘要]朗读注于目，出于口、闻于耳、记于心，是一种复杂的心智活动。它有助于加深对课文内容的理解、记忆，有助于促进语言表达能力，有助于想象、鉴赏能力的发展。朗读训练是否扎实有效，是阅读教学能否取得成功的主要标志。 [关键词]朗读训练 阅读能力 加强培养 朗读注于目，出于口、闻于耳、记于心，是一种复杂的心智活动。它有助于加深对课文内容的理解、记忆，有助于促进语言表达能力，有助于想象、鉴赏能力的发展
[摘要]作文学科的综合性训练，是学生语文知识的综合体现，作文教学让学生在快乐中进行，让学生充分展示自已的体会，增加信心，培养写作能力。 [关键词]作文教学 培养兴趣 沟通激励 提高能力 作文，是语文学科的综合性训练，是学生语文知识的综合体现，也是学生融生活，融阅读知识、写作技巧及个性情感的综合能力的体现。但我们学生看到题目，不知到底要写什么，只好东拼西凑，写满字数。也有不少教师，引导学生变换人
[摘要]本文介绍了鼠妇、蚯蚓探究实验多功能装置的设计、制作过程及使用步骤和优点。 [关键词]探究实验 多功能 实验装置 设计制作 方式方法
【Abstract】The technique of foreshadowing helps to escalate the anti-war theme into a higher relief in A Farewell to Arms. 【Key words】Ernest Hemingway, foreshadowing, A Farewell to Arms Ernest He
[摘要]古典诗歌是我国古代文学艺术殿堂里的一朵瑰丽的奇葩。语文教学该如何尽显古典诗歌的魅力，让学生在美妙的文字世界里徜徉，思想和灵魂接受美的浸润和洗礼呢?本文笔者结合教学实践对古典诗歌的教学进行了探讨。 [关键词]古典诗歌 节奏 韵律 意境 古典诗歌语言的基本特征有三：抒情性、形象性与音乐性，此外还有凝练、含蓄等特点。一般来说，感情是诗歌的灵魂，形象性和音乐性是诗歌的表现形式。我认为学习古典诗
让作文教学回归儿童生活 何平 [摘要]生活化作文是基于儿童的生活世界，密切联系儿童生活实际，体现对生活世界的能动反映、情感的体验和思想的升华的一种写作形态，这是一种以儿童的体验与生活的结合为核心的新的作文方式。回归生活，让课堂与生活紧密相连，是生活化作文教学的基本特征。 [关键词]作文 审视 描绘 感悟 观察 生活 叶圣陶认为：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个
[摘要]作文教学是语文教学的重中之重，科学地评改作文又是不断提高写作水平的关键环节。设法激发学生对作文评改的兴趣和欲望，设立文章评改专栏，诊治“疑难杂症”，让学生分组评改，自由交换评改，全面提高学生的写作水平，达到自作、自评、自改的自由王国境界，这是作文教学的终极目的。从而培养学生形成你追我赶、力争上游、整体向上的写作能力，创造出文理兼美的优秀作品来。 [关键词]作文教学 科学评改 方法 探究
[摘要]新时期，从与时俱进的图书馆管理理念的内涵出发，图书馆对读者人文关怀的核心是理解读者、尊重读者，让读者在轻松、愉快的环境中利用图书馆资源，获取所需信息。“以人为本”的管理理念正在不断变化和不断趋于完善地为人们所关注。 [关键词]以人为本 与时俱进 图书馆管理 图书馆服务是为了获得知识在传递中的轨迹，是为了获得公民整理素质的提高，是为了获得读者需求被满足的效果，是为了获得人生价值实现的喜悦
[摘要]语文综合性学习与阅读材料的互相融合，才能有效地促进学生综合素养的形成。以下这一教学是紧密结合阅读材料所开展的一次综合性学习，不仅深化了学生对阅读材料的理解，而且极大地调动了学生参与的积极性，让学生在听、说、读、写的过程中锻炼了自己运用语言的能力，达到全面提高学生语文素养的目的。 [关键词]语文 综合性学习 阅读教学 语文素养 语文新课标指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动
[摘要]班主任在班级管理中应该因时因地制宜，摸索更多适合自己学校和班级管理的方法综合运用，全方位促进管理工作，更快更好地实现打造和谐阳光班级的奋斗目标。以班级为单位建立起来的班级日志制度，由全班每位值日班长轮流值班并撰写一天的班级日志。这个制度记录班级生活中的点点滴滴，共同分享全班同学成长的经历，增进师生之间的相互了解，多渠道多角度地建立起老师与学生之间沟通的平台。 [关键词]班级日志制度 和谐