浅谈如何在音乐课堂上让学生“动”起来

来源 :新课程(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rechen216
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从学生的角度出发,以学生为中心,设计出各种有意义、贴近学生生活的活动,让学生在完成活动的过程中体验到成功的喜悦,让学生在音乐课中“动”起来。 From the students' point of view, student-centered design a variety of meaningful, close to student life activities, so that students in the process of completing the activities of the joy of success to experience, so that students in the music class .
其他文献
分析每年中考试题,你不难发现:化学试题都很注重双基,难度不大,但学生的得分却总是不高,原因何在呢?只要你细心分析,你就会发现,学生答题的不规范、表达的不准确、不全面是扣分的主要原因。本文就规范性问题谈谈自己的一些看法,或许在某些层面上能对你有所启发。   典型例题请看2011年淮安市的一道中考题:下图是某同学配制50g溶质的质量分数为20%的氯化钠溶液的操作过程示意图。试回答:  (1) A操作中
1924年1月在共产国际和中国共产党的帮助下,中国国民党在广州召开了第一次全国代表大会,标志着第一次国共合作的正式建立。由孙中山主持召开的国民党一届一中全会,决定在上海
鼓掌作为一种常用的方法,在教学过程中屡见不鲜。但老师们在运用时却存在明显的差异,暂且归纳为以下三种形式。责令式在《嫦娥奔月》的教学中,一位学生较为流利地读完课文的
我曾经上了一堂公开课———《落地的红枣不能吃》。这篇课文的内容浅显易懂,教学难点就是要让学生在了解课文背景的基础上,理解落地的红枣为什么不能吃。在写教案的时候,我
本板书紧扣课文主要内容重点人物、关键词语,通过简洁直观的符号线条连缀成一个整体再现和强化了教学内容,对比突显了文章中心。一、读“射门”,欣赏美课文以主要篇幅描写了
外商独资企业厦门奋发(FUN)企业有限公司,在厦门地区的服装行业中并不是龙头老大,也不是最早开发生产牛仔、休闲服装的厂家;可是,奋发公司在短短的儿年内,拥有的“FUN”牌牛仔、休
随着社会主义市场经济的发展,企业间的竞争逐步升级,体现企业产品竟争能力的标志是产品设计、产品质量、服务和产品成本,实现有效的成本控制是增强企业竞争能力的一个重要方面。
我们的青春就如生长的土鼓藤,沿着光阴的痕迹爬呀爬呀,总有一天能爬到看得见阳光的地方。  吉川你说过,即使曾经跌落泥土里,也能挣脱尘埃,开出最漂亮的花朵。    1    亚弥是如逃难一般逃到外婆家的。  宁静的田野被切成橙黄淡绿的方块,镶嵌在视野里。亚弥深呼吸,空气中飘来一阵阵夹竹桃的香气。  可是外婆家在哪儿?亚弥眯起眼睛。她最近来的那年还只有七岁,记忆里外婆家沿着这道田埂走过去就能找到。  是
伴随着世纪之交磅礴、雄浑的钟声,我们走进千禧年。置身于千禧之年,我们听到了时代的脚步匆匆走来;我们看到了全球经济一体化的美好前景;我们体会到市场竞争的严峻挑战;我们感受到
[能力提升指导] 词语是构成文章的基本建筑材料,理解词语在文中的 含义是阅读的基础。能否在上下文语境中迅速、准确地理 解词语的含义,是阅读水平高低的重要标志。因此,“理