【摘 要】
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高校“思政课程”是面向大学生实施思想政治教育的主要媒介,包含“马哲”“马原”“毛概”“思修”“形策”等具体课程,它们共同构成了一个完整的思想政治理论课程框架.然而,
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高校“思政课程”是面向大学生实施思想政治教育的主要媒介,包含“马哲”“马原”“毛概”“思修”“形策”等具体课程,它们共同构成了一个完整的思想政治理论课程框架.然而,以学科建设和课程设置方式实施思想政治教育,本身就存在较大的局限,这种做法等同于将思想政治教育价值封锁在固定的知识体系中,其他课程所具备的思想政治教育工作不仅被稀释、被边缘化,且学科之间也无法基于思想政治教育目标展开融合,从而造成了“思政孤岛”的现象.“课程思政”是破解这一困局的创新理念及有效形式,相对于“思政课程”而言,课程思政的主体扩展为高校全体人员、全课程、全要素,在保留思想政治理论课“主阵地”作用的基础上,充分发掘、整合、利用其他课程的思想政治教育价值,以此构建“思政课程”与“非思政课程”在思想政治教育方面同向同行、协同融合的功能机制.
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