软性白内障折叠式人工晶体植入的临床观察

来源 :临床眼科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ff927
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察软性白内障折叠式人工晶体植入的临床疗效。方法40例40只眼的40岁以下的软性白内障病人,随机地分成实验组和对照组各20例,分别采取3.2mm和6.2mm的巩膜隧道切口,采用双腔注吸针管抽吸出软性核及皮质后,分别植入折叠式人工晶体和PMMA-体型后房型人工晶体。结果术后视力两组间比较差别有显著性(P<0.05),术后造成的角膜激光比较同样差异有显著性(P<0.05)。结论3.2mm切口手术后具有更好的早期视力,更少的角膜散光,更轻的术后并发症,并主张术中应较大量地使用粘弹性物质。 Objective To observe the clinical effect of folding intraocular lens implantation in patients with soft cataract. Methods Forty 40 eyes of 40-year-old soft cataract patients under 40 years old were randomly divided into experimental group and control group of 20 cases. The scleral tunnel incision of 3.2mm and 6.2mm respectively was performed. Soft nucleus and cortex, were implanted folded intraocular lens and PMMA-type posterior chamber intraocular lens. Results Postoperative visual acuity was significantly different between the two groups (P <0.05). Postoperative corneal laser contrast showed the same difference (P <0.05). Conclusion 3.2mm incision surgery has better early vision, less corneal astigmatism, less postoperative complications, and advocated the use of viscoelastic material should be more extensive.
其他文献
党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出:“要适应经济市场化不断发展的趋势,进一步增强公有制经济的活力,大力发展国有
一、临床资料42例中,男性33例,女性9例;年龄最小9岁,最大30岁;发病时间最长15年,最短2个月。混合型28例,球结膜型8例,脸结膜型6例。均双眼发病。部份病例经其他执过敏处理已有较长时
据中国工程机械工业协会工程起重机械分会统计,今年1~9月份共销售汽车起重机7471台。按机型:8吨(1462台)、12吨(918台)、16吨(2605台)、20吨(326台)、25吨(1746台)、32吨(44
带交叉肋方形截面通道内强制对流换热的实验研究邓斌 ,T.T.Wong,陶文铨 (881)……………………………………………支管带套管的横向射流流动特性的实验研究吴海玲 ,陈听宽 ,
2016第二十五届中国国际专业音响·灯光·乐器及技术展览会的重头戏——PALM展第四届吉他中国木吉他大赛全国总决赛第二场于5月26日下午盛大举行。来自全国各地的多位优秀参
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》把学前教育列为国家教育发展任务之首,提出要充分调动各方面力量发展学前教育。我校充分抓住学前教育大发展的契机和学前
钟娅玲小档案:1958年10月出生于四川资中县,中共党员,留日工学博士,国家燃料乙醇咨询专家,国家氢能源“863”攻关子课题负责人。现任四川亚联瑞兴化工新型材料有限公司总经理
经过多年的改革与发展,我国已初步建立起以社会保险为核心,社会救济、社会福利、社会优抚和安置相配套的社会保障体系,并发挥了积极作用。但同时也面临许多亟待解决的困难、
作文是小学语文教学中重要的组成部分之一,如果在一门语言学习中无法很好地掌握写作能力,那么最终的语言技能是不完整的.因此在小学语文教学过程中,作文一直是重点,也是难点,
农村初中学生的数学学习兴趣不容乐观,本文作者结合自身的教学实践经验,以“自主探究”、“分层教学”两个方面为突破口,就有效调动农村初中学生数学学习兴趣的方式方法进行