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实施素质教育,对传统的教学模式、办学理念和人才标准等都提出了新的挑战,对高等学校教师提出了新的要求,我国高等学校教师角色应该实现从“经师”到“人师”、由教书匠到科学家的转变.
浅谈研讨式教学模式
【摘 要】
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实施素质教育,对传统的教学模式、办学理念和人才标准等都提出了新的挑战,对高等学校教师提出了新的要求,我国高等学校教师角色应该实现从“经师”到“人师”、由教书匠到科
【机 构】
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湖南机电职业技术学院,湖南,长沙,410151
【出 处】
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现代企业教育
【发表日期】
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2009年6期
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