高句丽瓦当莲花纹饰的构成研究

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瓦当是我国古代建筑屋檐上的装饰构件,起着保护屋檐的作用。不同历史时期的瓦当纹饰多变,风格鲜明,占据着建筑装饰的主导地位,是珍贵的艺术品。高句丽莲花纹瓦当不仅向我们展示了我国北方少数民族1500多年前建筑装饰水平和人类精神的寄托,还在它的生命里形成了自己独特的艺术形式与内容,并以其特有的构成向世人展现了它独特的魅力。
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长期以来,尤其是农村由于受应试教育的影响,语文教学过多地强调学生识字、阅读、写作能力的培养,口语交际教学因为不属于书面考试范围而备受冷落和忽视,造成农村小学生口语交际能力普遍较差。2007年10月,我们采用整群抽样的方法,在渭源县抽取了20个教学班,60余名语文教师和800余名1-5年级的小学生进行了问卷调查,从中可见一斑。    一、农村小学口语交际教学的现状    1、认识不到位,口语交际教学
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在人际交往过程中,口语交际是最重要的方式和手段。《语文课程标准》指出:“学生应具有日常口语交际的基本能力。”在语文教学中,教师要依据小学生认知特点,开发口语交际的资源,抓住课堂这一主阵地,面向全体学生,设计多种形式的训练方法,促进学生口语交际能力的发展,使学生具有文明和谐的人际交流的素养。    一、运用多种教学手段,体现口语交际的趣味性    语文的教学资源是丰富的,学生身边充满着可开发利用的口
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对于指导小学生习作来说,老师如何让学生想写、爱写、能写,这是提高作文教学质量的关键所在。小学阶段,教师如能通过教学,让学生爱上写作,就是很大的成功。“成长作文”课题组老师经过多年的实践,在“选题命题”、“课堂教学”和“习作评价”三个方面就如何提升学生写作兴趣方面总结出了一些实用的操作策略。    一、选题命题的激趣策略    “成长作文”学生易写、乐写,原因在于命题遵循了如下原则:    1.贴近
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新课改给课堂教学行为带来了许多新变化,但也有部分教师一味求“新”,课堂变成了多媒体课件的展示或游戏课、自由讨论会。这些现象,其实是教师对新课标学得不深。悟得不透所致。在课改中,教法要创新。但也要吸收兼容优秀的传统教法。特别是要解决好如下这些问题。  1 认真学习语文课程标准(实验稿)的修订说明。针对各地在课改中出现的问题,中国教育学会小语研究会于2004年4月在上海召开了教学改革研讨会,对语文课程
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