【摘 要】
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今年以来，乳山市中小学立足实际，扎实开展“竞教竞学”活动，促上了教学效益，提升了学生素质，优化了教风学风。 一是“竞教”锤炼教师内功。竞高效课堂：通过“四课推进”活动，即立标课、打磨课、达标课、提升课，抓实高效课堂建设。竞学科发展：从科组内、学科间两个方面推动教师间的竞争，弘扬先进，奖励进步，掀起竞教热潮。竞帮教学生：在深入研究学生学习、心理状况的基础上，每个任课老师负责帮教若干名同学，在课堂提
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今年以来，乳山市中小学立足实际，扎实开展“竞教竞学”活动，促上了教学效益，提升了学生素质，优化了教风学风。
一是“竞教”锤炼教师内功。竞高效课堂：通过“四课推进”活动，即立标课、打磨课、达标课、提升课，抓实高效课堂建设。竞学科发展：从科组内、学科间两个方面推动教师间的竞争，弘扬先进，奖励进步，掀起竞教热潮。竞帮教学生：在深入研究学生学习、心理状况的基础上，每个任课老师负责帮教若干名同学，在课堂提问、课后辅导和作业批改方面对这些学生予以特别关注，帮助这些学生养成良好学习习惯，促使他们不断进步。
二是“竞学”激发学生潜力。目标竞学：每位学生根据自己的学习习惯、课堂表现、作业完成情况，确定本班级一名同学为竞学目标，在整个学习过程中展开竞赛。小组竞学：班内根据实际划分学习小组，把小组内每个成员的课堂表现、学习习惯养成、作业以及小组内的合作等列入竞学内容。班级竞学：主要进行“五比”：比学习风气，比学习习惯养成，比作业完成质量，比基本能力培养。目标竞学和小组竞学，由班主任和任课教师评价汇总，每月评选出优秀个人和优胜小组，颁发表扬信和喜报；班级竞学则由教导处和级部主任进行日常督导，每月公示考核结果，颁发优胜班级和进步班级流动奖牌，并列入班级管理考核之中。
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