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摘要：高校班级建设是高校育人工作的重要环节，班会是高校班级建设的重要内容，班会建设存在制度不健全，学生干部作用发挥不够，制度意识不强，价值引领不够等问题，通过规范班会制度发挥学生干部作用、价值引领、思想政治教育等方式有效提升高校班级建设，充分发挥学生自我管理、自我服务、自我教育，推动班风学风稳健发展，深化组织育人功效。
关键词：高校;思想政治教育;班级建设;班会;培养
高校班级建设是辅导员工作的九大职责之一，是开展学生日常思想政治教育和管理工作的重要环节，是高校开展组织育人的重要组成部分，是实现立德树人根本任务的重要途径。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》相关内容，高校班级建设主要指党团建设，具体可分为学生干部的培养遴选、入党积极分子的培养教育、学生党员的发展教育管理、指导学生党支部和班级团支部建设、指导党团活动、讲授党课团课、研究党建团建等工作。究其原因，辅导员主要负责思想政治教育和价值引领，实际班级建设应当包含班级的各项事务和各项建设，如学风班风建设、日常管理、民主建设等。
一、当前高校班会的意义和问题
班会制度是班级建设的核心环节，是班集体开展自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的重要依据，是班级民主建设和班级事务有条不紊运行的基本保障。
1.是培养学生的民主开发区。班级的大小事务通过班会民主决策，实现全员、全方位、全过程参与，实现了学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。不仅促进了民主思想及思想政治教育在班集体的实践和运用，也加深了对国家政策法规等的理解认同。
2.是班级平稳运行的压舱石。班级各项工作井然有序平稳运行，需要班集体根据国家政府、学校以及同学的相关需求制定工作计划，有计划有节奏有针对性的推动班级各项大小事务运行，培养规划意识和组织能力。
3.是培养学生干部的试验田。班会是班级建设的重要环节，参与班级建设的主要以学生干部为主，学生干部在班级中具有一定的威信和榜样作用，通过班会能有效的提升组织协调、规划安排、总结归纳、解决问题等多方面能力。但也存在一些问题：
1.自发形成，规范不够。目前高校班会制度多为班级自发形成，存在不规范、不严谨、作用发挥不够的现象。班会分类不清，功能定位不清，制定不规范、执行不规范，不规范。
2.指导居多，自主不够。辅导员主持班会居多，班级自主研究计划班级事务和问题不够，没有发挥好学生干部和学生参与班级建设的积极作用，导致学生干部没获得感
3.目标模糊，成效不够。班会流于形式，问题意识模糊，班级组织力发挥不够，无获得感，班会成效及班级集体活动成效不够，制约班集体发展。
二、高校班会的建设方法和途径
借鉴高校党组织生活和党内相关制度，高校班会根据班级各项事务和内容，大体可分为三种：班委会、班级大会、政治理论学习会。
1.班委会
班委会主要由学生干部组成，即班委组成，是班级自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的班级组织。班委会主要分为三种，班委会例会，班级每周或每两周一次例会，每学期根据班级课表制定，时间、地点、人员固定。班委会专题会，因事而开，专题研究班级某一项重要议题，如资助工作、评优评奖、推优入团推优入党等重要事项，根据学校工作部署，相对定期专项研究和开展。班委会扩大会议，涉及到班级重大部署的，班委会要召开扩大会议，扩大会议人员由班委和寝室长组成，时间地点不固定，随时召开。班委会至关重要，是辅导员沟通、指导、开展班级各项工作的桥梁，上传下达、承上启下作用明显。
2.班级大会
班级大会由班级全体人员参加，通常班会指的即是班级大会，班级大会根据学校、学院工作要求和班级事务召开。班级大会以主题会为主，定期开展班级主题会，如期末考试前、资助工作前的诚信教育、离校前的安全教育、节假日前的教育、重要节点重要事件的教育以及其他主题教育，辅导员应当利用好主题班会进行必要的教育指导。班级大会还有例如班级重要工作的重要通报、公示、征求意见、总结规划等情况。
3.政治理论学习会
政治理论学习会分为学习和研讨两种形式，主要由班级团支部学习为主，参加成员有团支部成员、学生干部、寝室长、入党积极分子、学生党员等，至少每两周学习一次，可根据班委会例会制定每学期学习计划，时间、地点、人员相对固定，主要学习国家、地方、学校等与教育相关、党团组织相关精神等，重要学习内容可扩大到班级大会主题会开展。政治理论学习会是发挥班集体、党团组织育人作用的重要载体，是培养教育学生干部、寝室长、学生党员、入党积极分子、学生团干部等学生代表的重要途径，是班级建设稳步发展的思想保障。必须重视思想政治教育和政治理论学习，紧抓思想建设和政治理论学习是班级建设的第一位，一个好的班集体，精神面貌是积极进取昂扬向上的。通过班级思想建设和班会制度，不断提高班集体与党团组织的协同育人作用。
三、高校班会的注意事项及趋势
高校班会注意事项主要有制度规范、程序规范、执行规范。制度规范指一要符合规律。要符合大学生发展和成长规律，既不过于复杂也不过于简单，避免过深过浅。要符合思政育人规律，做到育人细无声。二要结构合理。要符合国家制度和学校相关制度规定，目标清晰明确，组织结构合理，各项班会要界定清晰，有章可循，有据可依，避免交叉紊乱。三要全面发展。将立德树人根本任务和德智体美劳全面发展等教育理念融入到班会制度建设中，要定期研究班级制度建设，推动班会制度创新发展。
程序规范指的是会议的主持组织，议题的研究确定，会议的结果公示等要规范，该公示的公示，该研究的研究。公示的时间和范围等都要符合国家和学校相关规定，如家庭困难认定、评优评奖评先等涉及学生切身利益的工作，要严格严肃认真履行相关规定，绝不可以少环节，违反相关程序。
执行规范指的是一签到和请假制度要规范，二会议有记录，记录要规范。三整合会议，高效便捷。避免形式主义，流于走程序，加重负担。
随着十大育人体系的逐步深化提升，高校班会制度的建设会逐步有以下发展趋势，一制度建设更加科学规范，二内容形式更加丰富创新，三协同育人作用更加明显，四学生培养机制更加流畅。
参考文献：
[1]：《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》[Z].2017-12-04
[2]：高等学校辅导员职业能力标准（暂行）[Z].2014-03-25
[3]：普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].2017-09-21.
作者简介：杜凯，1991年5月生，男，安徽含山人，淮北师范大学经济与管理学院助教，硕士。主要研究方向：思想政治教育、中國史。E-mail：dk15249968055@163.com
关键词：高校;思想政治教育;班级建设;班会;培养
高校班级建设是辅导员工作的九大职责之一，是开展学生日常思想政治教育和管理工作的重要环节，是高校开展组织育人的重要组成部分，是实现立德树人根本任务的重要途径。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》相关内容，高校班级建设主要指党团建设，具体可分为学生干部的培养遴选、入党积极分子的培养教育、学生党员的发展教育管理、指导学生党支部和班级团支部建设、指导党团活动、讲授党课团课、研究党建团建等工作。究其原因，辅导员主要负责思想政治教育和价值引领，实际班级建设应当包含班级的各项事务和各项建设，如学风班风建设、日常管理、民主建设等。
一、当前高校班会的意义和问题
班会制度是班级建设的核心环节，是班集体开展自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的重要依据，是班级民主建设和班级事务有条不紊运行的基本保障。
1.是培养学生的民主开发区。班级的大小事务通过班会民主决策，实现全员、全方位、全过程参与，实现了学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。不仅促进了民主思想及思想政治教育在班集体的实践和运用，也加深了对国家政策法规等的理解认同。
2.是班级平稳运行的压舱石。班级各项工作井然有序平稳运行，需要班集体根据国家政府、学校以及同学的相关需求制定工作计划，有计划有节奏有针对性的推动班级各项大小事务运行，培养规划意识和组织能力。
3.是培养学生干部的试验田。班会是班级建设的重要环节，参与班级建设的主要以学生干部为主，学生干部在班级中具有一定的威信和榜样作用，通过班会能有效的提升组织协调、规划安排、总结归纳、解决问题等多方面能力。但也存在一些问题：
1.自发形成，规范不够。目前高校班会制度多为班级自发形成，存在不规范、不严谨、作用发挥不够的现象。班会分类不清，功能定位不清，制定不规范、执行不规范，不规范。
2.指导居多，自主不够。辅导员主持班会居多，班级自主研究计划班级事务和问题不够，没有发挥好学生干部和学生参与班级建设的积极作用，导致学生干部没获得感
3.目标模糊，成效不够。班会流于形式，问题意识模糊，班级组织力发挥不够，无获得感，班会成效及班级集体活动成效不够，制约班集体发展。
二、高校班会的建设方法和途径
借鉴高校党组织生活和党内相关制度，高校班会根据班级各项事务和内容，大体可分为三种：班委会、班级大会、政治理论学习会。
1.班委会
班委会主要由学生干部组成，即班委组成，是班级自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的班级组织。班委会主要分为三种，班委会例会，班级每周或每两周一次例会，每学期根据班级课表制定，时间、地点、人员固定。班委会专题会，因事而开，专题研究班级某一项重要议题，如资助工作、评优评奖、推优入团推优入党等重要事项，根据学校工作部署，相对定期专项研究和开展。班委会扩大会议，涉及到班级重大部署的，班委会要召开扩大会议，扩大会议人员由班委和寝室长组成，时间地点不固定，随时召开。班委会至关重要，是辅导员沟通、指导、开展班级各项工作的桥梁，上传下达、承上启下作用明显。
2.班级大会
班级大会由班级全体人员参加，通常班会指的即是班级大会，班级大会根据学校、学院工作要求和班级事务召开。班级大会以主题会为主，定期开展班级主题会，如期末考试前、资助工作前的诚信教育、离校前的安全教育、节假日前的教育、重要节点重要事件的教育以及其他主题教育，辅导员应当利用好主题班会进行必要的教育指导。班级大会还有例如班级重要工作的重要通报、公示、征求意见、总结规划等情况。
3.政治理论学习会
政治理论学习会分为学习和研讨两种形式，主要由班级团支部学习为主，参加成员有团支部成员、学生干部、寝室长、入党积极分子、学生党员等，至少每两周学习一次，可根据班委会例会制定每学期学习计划，时间、地点、人员相对固定，主要学习国家、地方、学校等与教育相关、党团组织相关精神等，重要学习内容可扩大到班级大会主题会开展。政治理论学习会是发挥班集体、党团组织育人作用的重要载体，是培养教育学生干部、寝室长、学生党员、入党积极分子、学生团干部等学生代表的重要途径，是班级建设稳步发展的思想保障。必须重视思想政治教育和政治理论学习，紧抓思想建设和政治理论学习是班级建设的第一位，一个好的班集体，精神面貌是积极进取昂扬向上的。通过班级思想建设和班会制度，不断提高班集体与党团组织的协同育人作用。
三、高校班会的注意事项及趋势
高校班会注意事项主要有制度规范、程序规范、执行规范。制度规范指一要符合规律。要符合大学生发展和成长规律，既不过于复杂也不过于简单，避免过深过浅。要符合思政育人规律，做到育人细无声。二要结构合理。要符合国家制度和学校相关制度规定，目标清晰明确，组织结构合理，各项班会要界定清晰，有章可循，有据可依，避免交叉紊乱。三要全面发展。将立德树人根本任务和德智体美劳全面发展等教育理念融入到班会制度建设中，要定期研究班级制度建设，推动班会制度创新发展。
程序规范指的是会议的主持组织，议题的研究确定，会议的结果公示等要规范，该公示的公示，该研究的研究。公示的时间和范围等都要符合国家和学校相关规定，如家庭困难认定、评优评奖评先等涉及学生切身利益的工作，要严格严肃认真履行相关规定，绝不可以少环节，违反相关程序。
执行规范指的是一签到和请假制度要规范，二会议有记录，记录要规范。三整合会议，高效便捷。避免形式主义，流于走程序，加重负担。
随着十大育人体系的逐步深化提升，高校班会制度的建设会逐步有以下发展趋势，一制度建设更加科学规范，二内容形式更加丰富创新，三协同育人作用更加明显，四学生培养机制更加流畅。
参考文献：
[1]：《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》[Z].2017-12-04
[2]：高等学校辅导员职业能力标准（暂行）[Z].2014-03-25
[3]：普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].2017-09-21.
作者简介：杜凯，1991年5月生，男，安徽含山人，淮北师范大学经济与管理学院助教，硕士。主要研究方向：思想政治教育、中國史。E-mail：dk15249968055@163.com