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摘 要：本文从现实生活中的一系列的道德沦丧的事件中感悟到现在社会人情的冷漠，道德的缺失，所以教育好我们的下一代的道德品质是尤为重要。学校肩负着对学生教育成人的重担，青少年儿童是我们未来的希望，学校不能只注重培养学生的能力而忽视了对他们的道德教育。因此小学阶段抓好学生的思想品德的教育是非常重要的。
关键词：良好的道德品质 人性道德 小学《品德与社会》启蒙阶段 物质生活 精神文明
良好的道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。中国有着五千年的文化，一直强调尊老爱幼，强调养成良好的品行。对学生进行良好的思想道德教育是广大教育工作者所肩负的使命，对学生未来良好的发展起到了奠基作用，所以学校应该把学生思想道德教育放在所有教育工作的首要核心地位。
从江苏江阴市一小区两名8岁的男孩从楼顶扔下砖块击中路人，致使路人当场死亡。又如：某一小区有小孩在电梯里撒尿。13岁的邵某因不服母亲杨某管教，在家中用菜刀将母亲砍杀身亡。每当这种事情出现时，总会引发人们的热议，同时也让我们深思，小小年纪的孩子怎么会做出如此恶劣或极端的行为。大家不得不反思家庭父母的教育和学校的教育是否做到位。在应试教育下，学校和老师都把精力花在抓质量上，对学生的思想道德教育重视不够，思想品德课没有落到实处。
小学《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学生社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
品德课教师要在教学中，根据教学内容和小学生的认知特点，安排充实、丰富的活动给学生，令学生主动和乐意参与，让学生在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，感知善恶，明辨是非，促进小学良好的道德和行为习惯的形成。小学生的模范性强，可塑性大，所以儿童时期是品德与社会性发展的启蒙阶段，加强小学生的品德教育是关系学生长大后会变成一个怎样的人才的问题，关系到社会的稳定和国家的发展，也是学校、家长、和社会所共同关注的热门话题。一直以来，家长都注重自己孩子的学习成绩，只要孩子把语文数学英语学好，取得高的分数、好的名次就行了，却没有重视思想道德的教育。大家可知道思想教育是一种藏于人的内心的思想教育，它的目标是要规范人行为举止，应该去做什么，不应该做什么。人生活在环境之中，社会上的各种环境对人有着一种诱惑、侵蚀的作用，而青少年往往意志力薄弱，抵抗能力差，容易上当受骗误入歧途。如果不从小对小学生进行品德教育，学生就不能分辨那些事情是对的，那些事情是错的，当思想没有了准则，就容易做出越轨的事情，甚至触犯法律。例如：两小孩因为放假在家无聊，就到村的农药店，花10元钱买了3瓶“甲氰菊酯”农药倒进水塘，导致上千斤小龙虾被毒死！又如北京五棵松言又几书店，一男孩高声读书被劝阻，小男孩竟然大骂服务员说：“我抽你信不信。”等等这些事件中都告诉我们从小就一定要重视对小孩的思想品德的教育。
现在的孩子很多不懂感恩，只会向父母索取，有的甚至有打父母的现象出现。曾经就有一位玩劣的少女，因为向母亲要钱买ipad手机遭拒绝，竟然出手打母亲，打斗中少女丧命九泉。这个女孩不但不懂得孝顺父母，更离谱的就连父母也敢出手打，其实也是一个人的道德品质出现了问题。孝顺父母是中华民族的一种传统美德，然而现在很多学生都不懂孝顺父母。当然这与父母的过分溺爱、自小没有形成良好的道德品质是有着莫大的关系。每个孩子生下来都是一张白纸，父母就是纸上作画的人，白纸变成什么样，关键在于父母。同样学校也肩负着培养孩子形成良好道德品质的责任，所以出现这种事情，也体现出当前学校在品德教育方面还不够到位，学校应该把教育好学生的道德品质放在首位，首先要教会学生做人。
当今社会物质生活不断提高，但人的精神文明卻跟不上去。商家唯利是图，投机取巧，欺上瞒下。使用不合格的、劣质的原材料生产家具；还有让人惊讶的大头娃娃奶粉的三鹿事件、猪肉中的瘦肉精、地沟油等等事件，归根到底，就是人性道德的沦丧。所以教育好我们的下一代的道德品质是尤为重要。
青少年儿童是我们未来的希望，学校肩负着对他们教育成人的重担，学校不能只注重培养学生的能力而忽视了对他们的道德教育。学校和教师要改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力。
我们学校一直以来都狠抓学生的思想教育，要求老师要在教学中渗透思想道德教育，充分利用教材、开展形式多样的主题班会、利用晨会课、思想品德课加强学生的思想道德教育，使学生在日常生活中不知不觉地规范自己的行为，为形成正确的人生观奠定基础。如：学生在学校见到垃圾随手捡起来，为此我校开展了“弯弯腰，伸伸手”的活动，目的是通过这样的活动教育同学们爱护学校的环境人人有责，同时使学生养成爱卫生的好习惯。在校园内要求学生轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学着装整齐干净，每天佩戴好红领巾。也开展大型的“崇德立人”的系列活动培养学生学会感恩……这些看似平平常常的小事，但其其实实就是道德品质行为的教育。经过差不多一个学期的常抓不懈，我们学校的学生比以前爱卫生，有礼貌了。现在几乎很少会在走廊上发现有人乱丢垃圾。
只有加强思想品德教育，才能构建和谐校园、和谐的家庭、和谐的社会，才能保证我们中华民族的稳定发展。学校只有把思想品德教育和智育等方面有机地结合，才能为祖国培养出一批批人才。对小学生进行思想品德教育并非是一朝一夕就可以完成的，良好的思想道德教育对小学生未来发展及生活乃至是否能够成功有着非常重要的作用，学校、家庭都要对思想道德教育引起充分的重视，使学生养成良好的行为习惯、良好的品行。
因此小学阶段抓好学生的思想品德的教育是非常重要的。这项工作任重而道远，我们必须锲而不舍，持之以恒。
关键词：良好的道德品质 人性道德 小学《品德与社会》启蒙阶段 物质生活 精神文明
良好的道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。中国有着五千年的文化，一直强调尊老爱幼，强调养成良好的品行。对学生进行良好的思想道德教育是广大教育工作者所肩负的使命，对学生未来良好的发展起到了奠基作用，所以学校应该把学生思想道德教育放在所有教育工作的首要核心地位。
从江苏江阴市一小区两名8岁的男孩从楼顶扔下砖块击中路人，致使路人当场死亡。又如：某一小区有小孩在电梯里撒尿。13岁的邵某因不服母亲杨某管教，在家中用菜刀将母亲砍杀身亡。每当这种事情出现时，总会引发人们的热议，同时也让我们深思，小小年纪的孩子怎么会做出如此恶劣或极端的行为。大家不得不反思家庭父母的教育和学校的教育是否做到位。在应试教育下，学校和老师都把精力花在抓质量上，对学生的思想道德教育重视不够，思想品德课没有落到实处。
小学《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学生社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
品德课教师要在教学中，根据教学内容和小学生的认知特点，安排充实、丰富的活动给学生，令学生主动和乐意参与，让学生在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，感知善恶，明辨是非，促进小学良好的道德和行为习惯的形成。小学生的模范性强，可塑性大，所以儿童时期是品德与社会性发展的启蒙阶段，加强小学生的品德教育是关系学生长大后会变成一个怎样的人才的问题，关系到社会的稳定和国家的发展，也是学校、家长、和社会所共同关注的热门话题。一直以来，家长都注重自己孩子的学习成绩，只要孩子把语文数学英语学好，取得高的分数、好的名次就行了，却没有重视思想道德的教育。大家可知道思想教育是一种藏于人的内心的思想教育，它的目标是要规范人行为举止，应该去做什么，不应该做什么。人生活在环境之中，社会上的各种环境对人有着一种诱惑、侵蚀的作用，而青少年往往意志力薄弱，抵抗能力差，容易上当受骗误入歧途。如果不从小对小学生进行品德教育，学生就不能分辨那些事情是对的，那些事情是错的，当思想没有了准则，就容易做出越轨的事情，甚至触犯法律。例如：两小孩因为放假在家无聊，就到村的农药店，花10元钱买了3瓶“甲氰菊酯”农药倒进水塘，导致上千斤小龙虾被毒死！又如北京五棵松言又几书店，一男孩高声读书被劝阻，小男孩竟然大骂服务员说：“我抽你信不信。”等等这些事件中都告诉我们从小就一定要重视对小孩的思想品德的教育。
现在的孩子很多不懂感恩，只会向父母索取，有的甚至有打父母的现象出现。曾经就有一位玩劣的少女，因为向母亲要钱买ipad手机遭拒绝，竟然出手打母亲，打斗中少女丧命九泉。这个女孩不但不懂得孝顺父母，更离谱的就连父母也敢出手打，其实也是一个人的道德品质出现了问题。孝顺父母是中华民族的一种传统美德，然而现在很多学生都不懂孝顺父母。当然这与父母的过分溺爱、自小没有形成良好的道德品质是有着莫大的关系。每个孩子生下来都是一张白纸，父母就是纸上作画的人，白纸变成什么样，关键在于父母。同样学校也肩负着培养孩子形成良好道德品质的责任，所以出现这种事情，也体现出当前学校在品德教育方面还不够到位，学校应该把教育好学生的道德品质放在首位，首先要教会学生做人。
当今社会物质生活不断提高，但人的精神文明卻跟不上去。商家唯利是图，投机取巧，欺上瞒下。使用不合格的、劣质的原材料生产家具；还有让人惊讶的大头娃娃奶粉的三鹿事件、猪肉中的瘦肉精、地沟油等等事件，归根到底，就是人性道德的沦丧。所以教育好我们的下一代的道德品质是尤为重要。
青少年儿童是我们未来的希望，学校肩负着对他们教育成人的重担，学校不能只注重培养学生的能力而忽视了对他们的道德教育。学校和教师要改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力。
我们学校一直以来都狠抓学生的思想教育，要求老师要在教学中渗透思想道德教育，充分利用教材、开展形式多样的主题班会、利用晨会课、思想品德课加强学生的思想道德教育，使学生在日常生活中不知不觉地规范自己的行为，为形成正确的人生观奠定基础。如：学生在学校见到垃圾随手捡起来，为此我校开展了“弯弯腰，伸伸手”的活动，目的是通过这样的活动教育同学们爱护学校的环境人人有责，同时使学生养成爱卫生的好习惯。在校园内要求学生轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学着装整齐干净，每天佩戴好红领巾。也开展大型的“崇德立人”的系列活动培养学生学会感恩……这些看似平平常常的小事，但其其实实就是道德品质行为的教育。经过差不多一个学期的常抓不懈，我们学校的学生比以前爱卫生，有礼貌了。现在几乎很少会在走廊上发现有人乱丢垃圾。
只有加强思想品德教育，才能构建和谐校园、和谐的家庭、和谐的社会，才能保证我们中华民族的稳定发展。学校只有把思想品德教育和智育等方面有机地结合，才能为祖国培养出一批批人才。对小学生进行思想品德教育并非是一朝一夕就可以完成的，良好的思想道德教育对小学生未来发展及生活乃至是否能够成功有着非常重要的作用，学校、家庭都要对思想道德教育引起充分的重视，使学生养成良好的行为习惯、良好的品行。
因此小学阶段抓好学生的思想品德的教育是非常重要的。这项工作任重而道远，我们必须锲而不舍，持之以恒。