论文部分内容阅读
开放性阅读教学，能让学生加深对课文的理解和体验，提升知识范畴，并有所感悟和思考，熏陶情感和思想，享受阅读的乐趣。通过语文阅读教学的开放，充分发挥学生主体性和创造性，激起学生学习的活力，培养学生的创新精神和创造能力。
小学语文之开放性阅读教学探讨
【摘 要】
：
开放性阅读教学，能让学生加深对课文的理解和体验，提升知识范畴，并有所感悟和思考，熏陶情感和思想，享受阅读的乐趣。通过语文阅读教学的开放，充分发挥学生主体性和创造性，激起学生学
【机 构】
：
贵州省黔西县绿化乡培育小学
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
识字是学习知识的基础，也是小学时期语文教学的重要项目，做好识字教学对于学生的当前阶段学习以及未来的发展都有积极的意义。特别是在小学低年级阶段，正是学生知识积累、能力培
“支架式”模式在小学语文教学中的运用，丰富了语文课堂，教师可以运用多种渠道引导学生进入不同的学习情景。吸引学生的注意力，提高学生参与语文学习的兴趣，从而有助于提高小学语
英语词汇是语言的基本材料，是学好英语的基础保障。本文结合教学实践，尝试运用正确的词汇学习方法，提高学习效率，从而使小学生能轻松愉快地学好英语这门学科，达到应有的教学效果。
如何向45分钟的课堂要质量，实现高效的课堂教学，这是每一位教育教学工作者面对的共同话题。本文中笔者结合自己的初中数学教学实践与体会，对如何实现高效的数学课堂进行几点探究
在综合探究课程中，只要教师和学生都切实履行自己的职责，不发生“越位”、“缺位”，双方都将受益匪浅。只要我们在实践中不断修正和调整，不断反思和学习，综合探究也将更趋向于成熟
在语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“花边”，也不是可有可无的“神侃”，而是语文教育中一个重要组成部分。但是，目前偏远山村学生的课外阅读现状却令人担忧
计算是小学数学教学的重要内容之一，也是小学生必须掌握的一个重要数学技能。它是学生从事其他数学学习活动的基础，我们要优化计算教学，让学生乐于计算、学会计算，以此来提升学生
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能