论文部分内容阅读
从呀呀学语，到咬文嚼字，语言学习在人生成长中发挥着重要作用，而处在启蒙阶段的小学语文教育承担着引导、规划和教学的重任，因此，需要语文教学工作更具有探究性和启发性。本文详细介绍了引导学生进行语文学习的方法，如启发式、情境式，提出开展探究性学习的主要措施，激发学生自觉学习的积极性和创造性，为小学语文教学的发展提供理论参考。