这一次,我是主角

来源 :中学生作文指导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dxy_10121012
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
每当我打开书柜时,一张白色的奖状便映入眼帘。那一次,我凭借自己在讲台上的绝佳表现,获得了这张奖状。回想起那段美好的时光,我骄傲而欣慰。
其他文献
中华民族的优秀传统文化是国家长久发展的文化源泉,也是中华儿女长久肩负的民族义务。小学的语文教学中,传统文化的传承和发展是每一个语文教师应该肩负起的责任。我国的文化源远流长,华夏五千年的历史文明衬托起了我们的泱泱大国,作为东方文化的重要标志和世界上的历史文明的重要载体,传统文化的继承和发扬必须贯彻落实到学生的培养中去。本文从在语文教学中浸润传统文化的途径和方法进行探索,以期将语文教学作为浸润传统文化的平台。
在新课改的大环境下,倡导我们在日常教学中不但要注重传授学生基础学科知识,同时还要注重培养学生的德智体美劳全面发展。随着社会的发展,信息化时代的到来,学生能够接触信息的渠道越来越多,而在小学阶段为学生树立起正确的价值观显得尤为重要,直接影响着学生综合素质的提升。而对学生开展德育教育怎么才能够更好开展生活化教学,将品德教育融入进学生的日常生活中是我们每个从教者都要深入研究的一项重要课题。鉴于此,本文首先浅析了小学德育生活化教育的意义,并在此基础上提出了实际应用策略,希望本文的论述能够为广大小学从教者提供参考建
词汇是构成语言最基本的材料,在英语学习中,词汇是重头戏,是英语学习的基础,词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。而在现实学习过程中,绝大部分学生饱受记单词难的痛苦,他们花费了大量的时间和精力记单词,但收效甚微,这在很大程度上影响了学生学习英语的积极性和主动性。因此,本文想从学生记单词的方法和教师教单词的方法等方面进行探讨。
现如今,随着新课程改革的不管发展,在初中藏语文教学过程中,情景教学法逐渐的被教师们应用起来。情境教学法的核心在于激发学生的情感,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。将情景教学法应用于初中的藏语文教学中,不仅会减轻教师们的工作压力与难度,还有助于初中生们对藏语文课程的学习兴趣,有助于成绩的提升,激发学生们的学习潜力。本文将重点探讨情境教学法在初中藏语文教学中的应用。
语文一直是学生重点学习的科目之一,在高中生的综合考试中占有很大比例。自新课改推行以来,教师的教学任务发生了些许改变,教师不仅需要提高学生的学习成绩,还需要培养学生的综合素养。在这样的环境下,高中语文教师就应该着手考虑如何构建高效的语文阅读教学课堂,使语文阅读教学课堂充满诗意,促进学生对语文知识的理解,进而提高学生的综合水平,是需要高中语文教师悉心研究的问题。文章对如何构建高中语文诗意课堂进行了简要分析,希望能够为教育工作者提供一些帮助。
随着社会的不断进步,互联网技术不断的发展,信息技术的不断普及中国已全面迈入信息化时代,也正在逐步改变国人的生活方式、生产方式、工作方式和学习方式。先进的信息技术也走进了学校,步入了课堂,改变了教学的方式,深入到了课改的前沿,通过实践与探索,了解了信息技术在初中藏语文教学中的应用,在这一背景之下,老师对学生藏语言教学中,老师的思维方式以及教学思维正在不断的改变,老师要运用多种信息技术教学方式来提高学生的学习效率,以及学生的综合素养。
古诗文是中华文化中最宝贵的精华,古诗文鉴赏教学在语文课堂教学中也占据着非常重要的地位,在促进学生提高文化素养和语言文字能力方面发挥着非常重要的作用。学生在学习古诗文时往往认为其晦涩难懂,具有一定的难度,传统的教学方法很难提起学生主动鉴赏、学习古诗文的兴趣。本文主要探究初中古诗文鉴赏的教学中的难点,对初中古诗文鉴赏策略进行分析。
本文以部编版七年级语文教材为例,运用“1+X”主题阅读教学模式,将课内文章与多种形式的阅读材料相结合,探讨“1+X”阅读教学指导策略,引导学生在理解课文主旨、写法的基础上开阔眼界,增加整体阅读量,实现某一阅读能力点的迁移,提升学生阅读水平。
为创造更好的复习效果,教师展开合理复习,采用灵活的教学方式,提高学生复习的兴趣,可以让原有的复习计划事半功倍。复习是巩固知识的最佳途径,随着初中课业量加大,学生在学习的过程中更容易忘记原有学到的科学文化知识。基于此,本文将具体分析提高初中数学复习课教学效率的策略研究这一问题,希望能够帮助老师就提高初中数学复习课教学效率的策略研究这一问题找到有效的教学方法。
文章以新课程理念为指导,基于新课程改革背后蕴含的教育观阐释初中体育与健康教学中渗透德育教育的基本原则,结合实际教学案例探究初中体育与健康教学中德育教育的渗透路径。