【摘 要】
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每当我打开书柜时,一张白色的奖状便映入眼帘。那一次,我凭借自己在讲台上的绝佳表现,获得了这张奖状。回想起那段美好的时光,我骄傲而欣慰。
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每当我打开书柜时,一张白色的奖状便映入眼帘。那一次,我凭借自己在讲台上的绝佳表现,获得了这张奖状。回想起那段美好的时光,我骄傲而欣慰。
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中华民族的优秀传统文化是国家长久发展的文化源泉,也是中华儿女长久肩负的民族义务。小学的语文教学中,传统文化的传承和发展是每一个语文教师应该肩负起的责任。我国的文化源远流长,华夏五千年的历史文明衬托起了我们的泱泱大国,作为东方文化的重要标志和世界上的历史文明的重要载体,传统文化的继承和发扬必须贯彻落实到学生的培养中去。本文从在语文教学中浸润传统文化的途径和方法进行探索,以期将语文教学作为浸润传统文化的平台。
在新课改的大环境下,倡导我们在日常教学中不但要注重传授学生基础学科知识,同时还要注重培养学生的德智体美劳全面发展。随着社会的发展,信息化时代的到来,学生能够接触信息的渠道越来越多,而在小学阶段为学生树立起正确的价值观显得尤为重要,直接影响着学生综合素质的提升。而对学生开展德育教育怎么才能够更好开展生活化教学,将品德教育融入进学生的日常生活中是我们每个从教者都要深入研究的一项重要课题。鉴于此,本文首先浅析了小学德育生活化教育的意义,并在此基础上提出了实际应用策略,希望本文的论述能够为广大小学从教者提供参考建
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现如今,随着新课程改革的不管发展,在初中藏语文教学过程中,情景教学法逐渐的被教师们应用起来。情境教学法的核心在于激发学生的情感,是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。将情景教学法应用于初中的藏语文教学中,不仅会减轻教师们的工作压力与难度,还有助于初中生们对藏语文课程的学习兴趣,有助于成绩的提升,激发学生们的学习潜力。本文将重点探讨情境教学法在初中藏语文教学中的应用。
语文一直是学生重点学习的科目之一,在高中生的综合考试中占有很大比例。自新课改推行以来,教师的教学任务发生了些许改变,教师不仅需要提高学生的学习成绩,还需要培养学生的综合素养。在这样的环境下,高中语文教师就应该着手考虑如何构建高效的语文阅读教学课堂,使语文阅读教学课堂充满诗意,促进学生对语文知识的理解,进而提高学生的综合水平,是需要高中语文教师悉心研究的问题。文章对如何构建高中语文诗意课堂进行了简要分析,希望能够为教育工作者提供一些帮助。
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古诗文是中华文化中最宝贵的精华,古诗文鉴赏教学在语文课堂教学中也占据着非常重要的地位,在促进学生提高文化素养和语言文字能力方面发挥着非常重要的作用。学生在学习古诗文时往往认为其晦涩难懂,具有一定的难度,传统的教学方法很难提起学生主动鉴赏、学习古诗文的兴趣。本文主要探究初中古诗文鉴赏的教学中的难点,对初中古诗文鉴赏策略进行分析。
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