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课堂教学rn引导学生走上快乐的探究之路rn——《最大公因数》教学思考rn[教材分析]rn《最大公因数》是人教版小学数学五年级下册第4单元《分数的意义和性质》第4节的教学内容,承接第2章《因数和倍数》和第4章第3节《分数的基本性质》,又是后续进行约分的重要基础.特别是教材中所蕴含的集合思想对于提高学生的抽象思维能力具有十分重要的作用.