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根据高职高专的培养目标，结合高职高专学生学习的特点，联系口腔医学专业临床学科口腔修复学实践操作性强的特点，提出实施信息化教学。这种方式使教学形式更丰富多彩，教学内容更多元化。同时给学生提供了大量便捷的学习机会，丰富了教学环境和教育资源。使学生学习活动更加个性化、自主化，可以极大地调动学生学习的主动性，全面、直观的教学提高了学生的学习效率，使教学的适应性得以大大加强。