【摘 要】
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教学研究的基点在课堂,教师成长的“基因”在课堂,教学质量的基础在课堂。因此聚焦课堂、研究课堂,探讨课堂教学策略,改进课堂教学行为无疑是教师专业发展培训的出发点和落脚
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教学研究的基点在课堂,教师成长的“基因”在课堂,教学质量的基础在课堂。因此聚焦课堂、研究课堂,探讨课堂教学策略,改进课堂教学行为无疑是教师专业发展培训的出发点和落脚点。
Teaching and learning of the basics in the classroom, teachers grow “gene ” in the classroom, the basis of teaching quality in the classroom. Therefore, focusing on the classroom, studying the classroom, exploring classroom teaching strategies and improving the classroom teaching behavior are undoubtedly the starting point and the foothold of the teacher professional development training.
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