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培养小学教育专业学生绿色海量阅读评价设计能力主要是培养绿色海量阅读评价内容、评价指标、评价主体、评价方法和评价工具的设计能力。培养小学教育专业学生绿色海量阅读评价设计能力，要体现评价目标的整体性和综合性，全面考察阅读者的素养，避免仅从知识与技能方面进行评价。
培养小学教育专业学生绿色海量阅读评价设计能力的研究
【摘 要】
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培养小学教育专业学生绿色海量阅读评价设计能力主要是培养绿色海量阅读评价内容、评价指标、评价主体、评价方法和评价工具的设计能力。培养小学教育专业学生绿色海量阅读评价设计能力，要体现评价目标的整体性和综合性，全面考察阅读者的素养，避免仅从知识与技能方面进行评价。
【机 构】
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北海职业学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2021年12期
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