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当前,独生子女越来越多,由于家庭、学校、社会多方面的因素,一些孩子总是以自我为中心,只想索取、不思回报。遇到一些不如意的事,不是大发脾气,就是无理取闹,甚至离家出走,闹得家庭不能安宁,还给社会带来了不安定因素。
父母含辛茹苦地养育子女,子女就应当孝敬和感恩父母,回报父母。古诗云:“谁言寸草心,报得三春晖”,讲的就是要尊敬父母,报答父母的养育之恩。古人尚且懂得感恩,我们生长在新时期,生活在和谐文明的新社会,更应懂得感恩,做到感恩。
让每个孩子都学会把感恩放在首位,真正体会家长、老师、同学之间的爱,认识到做人的道理,引导他们最大可能地去实现自己的人生价值,为自己终身发展打下扎实基础。让每个生命个体学会感恩,学会做一个有健康、有思想、有道德的社会公民。
《可贵的沉默》是一篇精读课文,课文的主要内容是:上课时,老师从孩子那里了解到,几乎所有的爸爸妈媽都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。通过此篇文章的学习让孩子们懂得要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述从而再现场景。在教学中我引导学生围绕着四个问题学习理解课文:1、为什么说这个沉默很可贵? 2、那极为珍贵的东西指的是什么? 3、“这一片沉默给了我多大的享受啊”是什么意思? 4、为什么说他们的可爱恰恰在那犯了错误的神色之中? 在汇报、交流之后学生弄明白了文章所写的主要内容。当然,此时学生对文章的把握还是浅层次的,为挖掘其深层次的东西,对学生进行人文熏陶,我让学生再度细读质疑,品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流,学生终于明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱,子女应当回报父母,给予父母关爱。只要每个人拥有爱心,整个世界就充满了爱,充满了温暖。至此,爱的主旋律在课堂上奏响,爱的种子在学生心中生根发芽。高扬“爱”的旗帜,谱写“爱”的篇章,我想这既是我设计次教学的最高目标,亦是选编教材者的初衷。
上完这节课后我感觉到:同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日”上,只有这些还是不够的。这时,我引导学生说一说父母平时是怎样对待自己的,自己又是怎样对待父母的,不要只停留在为父母过生日这件事上。同学们联系实际说到:父母每天为我们准备饭菜,我们还觉得饭菜不合口味;我们总是饭来张口,衣来伸手;父母每天接送我们上学,我们却从不说“谢谢”,还觉得父母这样做是应该的等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母对我们的付出,反省自己对父母的忽略,这样课堂中的沉默就有更深一层的意思了。通过这节课的学习,同学们能够感受到周围的人对他们的爱,同时知道在生活中处处都要回报爱,付出爱,真正感悟到了爱的真谛。
在教学《妈妈的账单》一文时,我把教学重点放在了解读妈妈的账单和小彼得的账单这一部分,引导学生通过三次解读两份账单,层层深入,真切地去体会母爱的无私与无价,并感受文中小彼得的情感变化。我第一次让孩子们自由解读这两份账单,悟出小彼得犯错的原因,第二次通过对比读这两份账单,感受到妈妈的爱,第三次,通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的账单,并联系生活的实际,体会到妈妈只有付出,却不求回报的爱。当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时,我就抓住学生情感的火花,让孩子们在音乐声中再读《妈妈的账单》,去感受妈妈的爱来感染学生。再引导学生联系自己的生活实际,想像妈妈曾为小彼得做过些什么,入情入境,加上适时点拨,真正达到了对学生进行思想教育的目的。此外,我还让学生讨论,如果小彼得收下了那60芬尼,我们应该怎样评价他?可结合《可贵的沉默》中的相关内容,使学生在讨论中明白,不仅要懂得回报父母的爱,还要明白,回报父母的爱,帮父母做力所能及的事,是情理之中的。继而鼓励孩子们为父母做一些力所能及的事,把感恩的真心付诸于实际行动。然后联系学生生活实际,谈一谈,在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做?通过这个环节的教学,让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼,深深地体会到了伟大的母爱,并真正地懂得了该如何去表达爱,回报爱!
在水中放一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓。如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融许多的不满与不幸。只有心怀感恩,我们才会生活得更加美好。相信我们会在感恩教育这条路上走出一片美丽风景。
父母含辛茹苦地养育子女,子女就应当孝敬和感恩父母,回报父母。古诗云:“谁言寸草心,报得三春晖”,讲的就是要尊敬父母,报答父母的养育之恩。古人尚且懂得感恩,我们生长在新时期,生活在和谐文明的新社会,更应懂得感恩,做到感恩。
让每个孩子都学会把感恩放在首位,真正体会家长、老师、同学之间的爱,认识到做人的道理,引导他们最大可能地去实现自己的人生价值,为自己终身发展打下扎实基础。让每个生命个体学会感恩,学会做一个有健康、有思想、有道德的社会公民。
《可贵的沉默》是一篇精读课文,课文的主要内容是:上课时,老师从孩子那里了解到,几乎所有的爸爸妈媽都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。通过此篇文章的学习让孩子们懂得要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述从而再现场景。在教学中我引导学生围绕着四个问题学习理解课文:1、为什么说这个沉默很可贵? 2、那极为珍贵的东西指的是什么? 3、“这一片沉默给了我多大的享受啊”是什么意思? 4、为什么说他们的可爱恰恰在那犯了错误的神色之中? 在汇报、交流之后学生弄明白了文章所写的主要内容。当然,此时学生对文章的把握还是浅层次的,为挖掘其深层次的东西,对学生进行人文熏陶,我让学生再度细读质疑,品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流,学生终于明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱,子女应当回报父母,给予父母关爱。只要每个人拥有爱心,整个世界就充满了爱,充满了温暖。至此,爱的主旋律在课堂上奏响,爱的种子在学生心中生根发芽。高扬“爱”的旗帜,谱写“爱”的篇章,我想这既是我设计次教学的最高目标,亦是选编教材者的初衷。
上完这节课后我感觉到:同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日”上,只有这些还是不够的。这时,我引导学生说一说父母平时是怎样对待自己的,自己又是怎样对待父母的,不要只停留在为父母过生日这件事上。同学们联系实际说到:父母每天为我们准备饭菜,我们还觉得饭菜不合口味;我们总是饭来张口,衣来伸手;父母每天接送我们上学,我们却从不说“谢谢”,还觉得父母这样做是应该的等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母对我们的付出,反省自己对父母的忽略,这样课堂中的沉默就有更深一层的意思了。通过这节课的学习,同学们能够感受到周围的人对他们的爱,同时知道在生活中处处都要回报爱,付出爱,真正感悟到了爱的真谛。
在教学《妈妈的账单》一文时,我把教学重点放在了解读妈妈的账单和小彼得的账单这一部分,引导学生通过三次解读两份账单,层层深入,真切地去体会母爱的无私与无价,并感受文中小彼得的情感变化。我第一次让孩子们自由解读这两份账单,悟出小彼得犯错的原因,第二次通过对比读这两份账单,感受到妈妈的爱,第三次,通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的账单,并联系生活的实际,体会到妈妈只有付出,却不求回报的爱。当孩子们已深深地感受到妈妈的爱时,我就抓住学生情感的火花,让孩子们在音乐声中再读《妈妈的账单》,去感受妈妈的爱来感染学生。再引导学生联系自己的生活实际,想像妈妈曾为小彼得做过些什么,入情入境,加上适时点拨,真正达到了对学生进行思想教育的目的。此外,我还让学生讨论,如果小彼得收下了那60芬尼,我们应该怎样评价他?可结合《可贵的沉默》中的相关内容,使学生在讨论中明白,不仅要懂得回报父母的爱,还要明白,回报父母的爱,帮父母做力所能及的事,是情理之中的。继而鼓励孩子们为父母做一些力所能及的事,把感恩的真心付诸于实际行动。然后联系学生生活实际,谈一谈,在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做?通过这个环节的教学,让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼,深深地体会到了伟大的母爱,并真正地懂得了该如何去表达爱,回报爱!
在水中放一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓。如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融许多的不满与不幸。只有心怀感恩,我们才会生活得更加美好。相信我们会在感恩教育这条路上走出一片美丽风景。