【摘 要】
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＜正＞更加完善的知识体系,更加科学的课程分布,是统编版历史教科书在不断修订和完善过程中的大趋势。如今统编版教科书,每一课中都密布着知识点,呈现着愈加完整的课程结构。这对学生而言,固然意味着更好的历史学科教育,但愈加丰富的课程设置,却对历史教师的教学能力提出了更高的要求。本文试以“西欧庄园”一课为例,以中世纪时期勃艮第公爵的庄园活动作为课堂主线创设情境,结合具体实例以小见大解读中世纪西欧庄园的运行模
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＜正＞更加完善的知识体系,更加科学的课程分布,是统编版历史教科书在不断修订和完善过程中的大趋势。如今统编版教科书,每一课中都密布着知识点,呈现着愈加完整的课程结构。这对学生而言,固然意味着更好的历史学科教育,但愈加丰富的课程设置,却对历史教师的教学能力提出了更高的要求。本文试以“西欧庄园”一课为例,以中世纪时期勃艮第公爵的庄园活动作为课堂主线创设情境,结合具体实例以小见大解读中世纪西欧庄园的运行模式及其在整个中世纪社会中扮演的重要角色。
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