摘要：在新的时代背景下，为了适应时代发展，各种教学都面临改革与创新，中职学校也不例外。英语是中职教育不可缺少的组成部分，好的英语教育可以使学生获得更专业的英语知识，提高其英语素养，为学生健康成长和发展打下坚实的基础。

关键词：中职英语;教学质量;方法策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

据调查显示，大部分中职学生并没有自己有效的英语学习方法。因此，教师如何改善枯燥的英语课堂，如何调动学生参与课堂教学的热情是目前英语教师需要面对的困难和挑战。只有以学生为中心，把课堂形式多样化，培养学生的学习热情，从学生的需要出发，增强师生交流与互动，才能帮助学生解决存在的问题。

一、积极转变教学观念，创造开放性教学氛围

教学理念对中职英语教师的教学效果有直接的影响，互动式教学方法为改变教师的教学理念提供了一个很好的例子。这一教育理念强调师生互动、师生交流、强调学生的主体作用。因此，英语教师要及时改变老旧的教学理念，积极学习并把新的教学理念运用到英语教学中去。要调动学生学习积极性，积极参与课堂活动，鼓励学生发挥主动性和创造性，自主学习，积极探索新知识。在中职英语教育中，教师是课堂的向导，而非课堂的主体，需要教师指导学生积极学习，增强学生参与英语课程的兴趣与热情。当然，教学氛围在英语课堂中也非常重要，舒适的教学环境能唤起大家学习的热情与激情。教师应注重培养学生在中职英语教学中的学习兴趣。在教学过程中，為调动大家的积极性，营造开放性的教学气氛，也可以利用其他对象进行教学。

二、采用多样化的课堂形式

如今，英语教学同样提倡德育教学，由于很多学生受考试导向教育的影响，老师应如何改善中职英语课堂的枯燥乏味，让学生从不敢开口提问到主动的师生交流成为广大教师必须思考的问题。因此，为了改善这种状况有必要先从教师这一方面着手。如今很多学生不爱学习，学习让他们感到痛苦，逐渐丧失学习的自信心。教师想要调动学生的学习积极性，就需要运用生动有趣的课堂形式，让学生掌握课堂的主动性。

例如，可以运用伙伴学习的方法。在学习新单元之前先安排学生做好准备，把学生分成四小组。一组负责单词的收集与解释，一组负责制作主题PPT，另一组负责语法的整理和归纳，最后一组在课堂上进行现场交流和互动。运用这种方法，学生就是互相学习的对象，他们之间的关系是平等的，所以他们可以毫无障碍地交流和讨论，从而避免学生在面对老师时产生的恐惧和压力。其次，运用翻转课堂的方法把这种事先计划好的任务分派给同学们，学生根据书上的内容制作出精美的PPT，展示学习重点，让学生成为老师，会取得意想不到的效果。再次，在交互式教学中，给学生设置一个语境，让学生们用英语来描述自己的好友，并猜测对方是谁。这样不仅能活跃课堂气氛，提高学习兴趣，还能发挥学生的写作和口语能力。

三、加强师生之间的交流沟通

对于一部分学生来说，老师的形象是非常严肃严厉的，他们往往不愿意与老师进行细致的交流和互动。这种生硬的关系氛围影响着学生的学习效率，甚至严重影响着教育结果，很不利于教学工作的进行。教师要主动了解学生的学习问题，提出针对性的解决方案才能进一步提高教学质量。这样既有利于学生，也有利于师生关系的形成。

举例来说，英语教师在教学过程中应重视学生的意见和建议，同时也鼓励学生到办公室来讨论自己的问题。这就需要经常从不同层次的学生那里了解他们的学习情况。众所周知，成绩优秀的学生往往存在着一个成绩瓶颈期，他们希望通过具体的应对措施突破自己的问题;中等水平的学生有时成绩不稳定，自信心不足;学习成绩不好的学生，词汇积累严重不足，理解不足，无法阅读文章。这都需要加强师生之间的交流互动，因材施教，分层次教学。因此，针对不同类型的学生需要不同的策略：比如，对于学习瓶颈问题，一般采用有效梳理的方法，归纳出学习方法中常出现的问题类型;对于信心不足问题，一般要适时地激励并鼓励学生，以增强他们的自信心;对于学困生问题，要求学生定期阅读以进一步增强语言感受，在词汇量增加方面，经常给学生安排常规的朗读任务，让他们组成一个互相监督的研究小组互相学习等等。

四、通过合理的课外练习，巩固教学效果

如果要快速地掌握每个阶段的知识点，相应的知识点练习是必不可少的。英语学习需要将综合作业实践中所学的知识点作为学生实践语言的机会，作业设计既是学生的兴趣对象，又是教师适时改变教学方法的机遇。所以作业设计要有方向，要恰当。与此同时，作业设计要有趣实用。首先，必须具有启发性和创新性。第二，在作业问题的选择与设计上要遵循“难度内容灵活变形”的原则。这就是说，学生看到问题后，为了做出合适的回答，需要整理、消化、归纳课堂上所学到的教育知识，更深入地理解和体会。使学生在考试中获得成就感，从而增强学习的信心，形成一个良性循环。此外，还可以灵活的安排各种作业形式，如学习说英语短篇小说、学唱英语歌曲、增加词汇、练习口语等。通过这种方式，学生可以灵活运用多种语种的练习活动，培养学生的逻辑思维和口语表达能力，提高综合运用英语能力。

五、结语

总而言之，提高中职英语教学质量的方法有很多种，但应根据学校和课堂情况因材施教，采取切实可行的措施，提高教学质量。困难只是暂时的，通过具体的行动和努力，中职学生的英语水平肯定会提高。以上都是提高教学质量，提高学生学习积极性的重要措施。英语教师可利用各种课堂形式，针对学生的学习问题提出有针对性的建议和解决方案，多互动多交流，向学生普及西方文化，培养学生的语言感受和情感体验，以到达理想的教学效果。

参考文献

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