【摘 要】
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“课题学习”作为初中数学四大领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习）之一,是新课程标准的一大特色,它是一种新型的学习活动.课题学习能揭示知识的发生过程,暴露学
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“课题学习”作为初中数学四大领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习）之一,是新课程标准的一大特色,它是一种新型的学习活动.课题学习能揭示知识的发生过程,暴露学生思维过程,通过学生自己动手操作思维等过程获得对概念、原理、定理、规律等的掌握.开展数学课题学习,是今后课程教学改革的新走向.因此,我们不仅要积极钻研教材,发掘教材中的研究性课题,而且还要善于引导学生从多个方面选择数学研究性课题的学习,激发并唤起学生的学习兴趣,打开学生热爱数学的窗户,点燃学生智慧的火花,使学生的探究能力和创新能力得到充分发
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