【摘 要】
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本文从“三个和尚没水吃”的英译谈起,结合教学中遇到的实例尝试分析当前基础英语教学中的常见误译原因,指出基础英语教学中要培养问题意识,防止“想当然”。
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本文从“三个和尚没水吃”的英译谈起,结合教学中遇到的实例尝试分析当前基础英语教学中的常见误译原因,指出基础英语教学中要培养问题意识,防止“想当然”。
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