商人等

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  商人
  
  一个乞丐在地铁出口卖铅笔。这时过来了一位富商,他向乞丐的破瓷碗里投入了几枚硬币便匆匆离去。过了一会儿,商人回来取铅笔,并对乞丐说:“对不起,我忘了拿铅笔,我们都是商人。”几年后,这位富商参加一次高级酒会,一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致谢并告知说,他就是当初卖铅笔的乞丐。
  不同
  
  草原上,一条猎狗紧紧追赶一只兔子,追了很久仍没有追到。猎狗终于停下来,朝兔子不解地问:“你怎么能跑得这么快?”兔子远远地回答:“你不知道我们两个的跑是完全不同的!你输了,仅仅是少了一顿午餐;而我输了,就是丢了一条命啊!”
  故事
  
  村子里回来了一位老华侨,给每家每户都送了一千元钱!于是,东家提一只鸡,西家送一只鸭,南家端来一钵蛋,北家拎来一桶糯米酒……以示感谢。但华侨却颤巍巍地说:“乡亲们,这些好东西都请你们等下带回去,心意我领了!但是,我有一个小小的请求:谁能给我讲讲我过世的爹娘的故事?每讲一个,我再给他一千元!”
  最爱你的人
  
  她喜欢上了一个男子,日日难解相思之苦,于是向上天祈祷:让我穿越到最爱我的那个男人身边陪伴他吧!一道白光闪过, 她看到系着围裙、拿着锅铲的父亲正满脸惊喜地看着她:“你怎么回来了?”
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在一次“长文短教”的语文专题研讨活动中,一位教师借班执教《祝福》重读课,希望能够让学生从品读“我”的言行举止中,重新认识“我”这个人物形象的意义,这堂课最后没有达成执教者预期的目标,可能是高估了学生重读经典的能力,也可以说没有找到适合学生重读经典的路径。那么我们如何看待经典重读课?经典重读课的路径何在?  一、经典重读课的必要性  本文所说的“经典”主要指多次选入各种语文教材中的经典文学作品,以高
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在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下,伦敦城的房顶和烟囱就像监狱围墙上的雉蝶。从我三楼的窗户鸟瞰,景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条,死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处,有口钟正在铮铮报时。  这每一下钟声仿佛都在提醒我:我远离家乡。这一年,我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下,一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。  来人
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