【摘 要】
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“转化”方法是研究和解决数学问题的一种有效的思考方法。任何数学知识都是源于原有的知识基础，都是由相关知识演变而来的。“转化”就是运用事物运动、变化、发展和事物之间互相联系的观点，把未知变为已知，把复杂变为简单的一种思维方法。我们在小学数学教学中，应当结合具体的教学内容，渗透数学转化思想，有意识地培养学生学会用“转化”思想解决问题，从而提高数学能力。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容
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“转化”方法是研究和解决数学问题的一种有效的思考方法。任何数学知识都是源于原有的知识基础，都是由相关知识演变而来的。“转化”就是运用事物运动、变化、发展和事物之间互相联系的观点，把未知变为已知，把复杂变为简单的一种思维方法。我们在小学数学教学中，应当结合具体的教学内容，渗透数学转化思想，有意识地培养学生学会用“转化”思想解决问题，从而提高数学能力。
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江苏省海安县李堡镇初级中学七年级（1）班 杨琦 刚进入初中，数学学习很轻松，作业也很少出错. 但在《有理数》这一章的测试时，我却栽在一道选择题上，请看题目： 第二次复查时还是认为23-8>0，考试过后觉得这个答案十分荒唐. 我反复验算，怎么算就是等于1. 原来我把23看成32，所以我选错了，正确答案应该是23-8=0，0不是正有理数，应选B，有两个. 这道题使我与100分失之交臂. 以后看
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