两操——眼操和跑操，一直是我班班级量化考核中扣分最多的一项。我观察发现，绝大多数同学很认真，只有极个别的男生不认真，有时甚至在捣乱。我挑选出四名管理能力较强的同学负责检查眼操和跑操。一开始效果还挺好，慢慢地这四名同学也拿他们没辙了。怎么办？我对这几名男生进一步观察发现，就连课堂上，他们都不消停，不是起哄，就是打闹。特别是小杰，上课打个喷嚏，总是用上全身的力气，把喷嚏打得响响的，惹得同学们哈哈大笑，他才会心满意足。
　　一日上午，我拿着相机把他们做眼操和跑操的情景抓拍了下来，用两节课的时间制作了两个幻灯片，一个取名为“开心一刻”，另一个取名为“找茬”。
　　下午上课前，我把精心制作的幻灯片投到了大屏幕上。同学们一看大屏幕上出现了“开心一刻”四个字，便鸦雀无声地端坐好。
　　我说：“下午上课，容易犯困，我们先开心一下，提提神，但你们一定要hold住。”那几个男生把嘴巴闭得紧紧的，腰板挺得直直的。
　　我一点鼠标，出现了一行字：“温馨提示：笑死不偿命。”此时，幻灯片的背景音乐——搞怪笑声，已经响起。在温馨提示和背景音乐的带动下，班级的气氛——笑，已经起来了。那几个男生已经憋不住了，但还是使劲憋着。
　　接下来，便是主角出场了。
　　场景一：眼操开始后，一双双闭着的眼睛后面，小浩的眼瞪得溜圆，格外醒目。
　　我一点鼠标，一个红圈把小浩的眼圈了起来。同时，出现了一行俏皮的字：“瞧！这个小哥的眼，多亮！”
　　哈哈……
　　我注意到，小浩也在一旁哈哈大笑。
　　场景二：在揉四白穴时，小正把嘴撮得很长；小杰用力揉自己的脸，胖乎乎的小脸带动着小嘴，怪相百出。
　　我一点鼠标，两个红圈分别把他俩的嘴给圈了起来。出现了一行俏皮的字：“瞧！这俩帅锅，奇葩啊！”
　　哈哈……
　　他俩的出场，把班级的氛围带到了高潮。我发现已经有同学笑得脸通红，还有的已经捂着肚子……
　　场景三：同学们在做眼操，小群，挺着腰，低着头，一只手放在眼上，装作做眼操状，另一只手却拿着笔写作业。
　　一点鼠标，“瞧！我们班的学霸啊。”
　　哈哈……
　　最后我也把自己幽默了一把，出了一行字：“瞧！这老师，抓拍技术忒高了！”
　　哈哈……
　　我说：“开心一刻到此结束，请同学们‘淡定’下来。接下来，我们一起‘找茬’，玩过‘找茬’的游戏吗？”
　　学生齐声道：“玩过！”
　　“既然玩过，游戏规则我就不说了，直接玩了。”
　　接着，我给他们出示了另一个幻灯片。
　　场景是，我班与其他班一块排着队，走出教学楼，准备跑操。
　　“谁找到了，请举手。”
　　单晓冉第一个举起了手：“我们班的队伍非常不整齐，其他班的队伍很整齐。”
　　李一航接着说：“我们班队伍的前边很整齐，后边比较乱。”
　　小杰惭愧地说：“我和小群在队伍里打闹了。”
　　小宇反思说：“我在下台阶时，没走下去而是跳了下去。”
　　……
　　他们七嘴八舌，你一言我一语，把队伍里的违纪现象一一指了出来。那些违纪的同学，也自己把自己的违纪说了出来。我并未批评他们，而是说道：“开心一刻与找茬，都是我在你们做操期间抓拍的，下一期的开心一刻与找茬，谁会荣登，让我们敬请期待。”
　　自从开展了一次“开心一刻”和“找茬”，我班的两操质量提高了不少，还在学校举行的“课间操比赛”中荣获了一等奖。
　　（作者单位：山东滨州滨城区第五中学小学部）