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学校后勤工作在全面推进素质教育，深入促进学校教育教学改革方面具有不可代替的功作用，其功能辐射多个层面，如学校的基础建设、服务与保障、创收与节约、人性化管理与形象塑造等，这些都与学校后勤工作有着千丝万缕的联系。转变与创新后勤工作管理模式，提高后勤管理人员的素质，凸显后勤的作用与功能，是创建学校品牌，发展学校特色，全面推进素质教育，促进学校教育教学改革深入发展的重要举措。因此，学校领导和后勤管理人员要从后勤工作的重要职能出发，深刻认识后勤工作的重要性，切实发挥学校后勤的功能，从而促进学校工作的整体发展。
一、要发挥基础性功能
随着国家对教育的投入，基层学校的基础性设施有了相当的改善，为实施素质教育提供了条件，为实施教育均衡发展提供了可能。学校体育设施齐全，运动场地规范，特别是新建了塑胶操场，为开展体育活动，提高学生身体素质提供了有利条件；学校新建了标准化的学生食堂、教师周转房，为学校正常开展教育教学工作提供了保证；现代化的多媒体教室应运而生，优美的校园环境、校园文化令人陶醉、催人上进。这些基础设施的建设是全面实施与推进素质教育，深化教育教学改革，打造品牌学校的重要基础。因此，后勤管理人员和主管领导要发挥后勤工作基础性功能，加强职业道德修养，自觉形成热情服务的工作态度，为广大师生学习、生活与工作和身体健康提供物质与服务保障，为学校正常教学秩序和发展保驾护航。
二、要发挥经济性功能
不可否认，学校办学需要大量的教育经费，目前教育经费的主要来源靠国家财政拨款，基本能满足学校的日常开销（因为重大建设项目国家拨专款）。后勤管理工作面临着一个重要的职责就是“建好账”、“花好钱”，本着“厉行节约，公开透明”的原则，进行财务管理。在花销经费时要讲究经济效益，少花钱，多办事，争取利益最大化、效益最大化。这就要求后勤管理人员有强烈的责任心，本着高度负责的态度，努力提高自己的管理水平和管理能力。要充分发挥经济性功能，首先要建立财务制度，明确财务目标，做好预算、决算；其次要掌握市场信息，保持清醒头脑，合理消费；最后要避免铺张浪费，或“吃回扣”等腐败现象，确保钱花在刀刃上，解决学校急需解决的问题。
三、要发挥服务性功能
为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生，是新课程改革的重要理念，是学校教育教学工作的出发点和落脚点。作为学校后勤管理工作，其也毫不例外，应树立“管理育人、服务育人”的理念，提高自己的责任感、使命感，要以热情的服务态度，专业的服务水平，良好的服务质量渗透于学校工作的每个环节，坚持服务常规化、制度化，做到全心全意为广大师生学习、生活与工作而服务，为教育教学改革而服务，为全面推进素质教育而服务，实现服务全覆盖、零死角，争做服务型后勤管理人员，使全体师生学习工作安逸，使学生家长放心、人民满意。
四、要发挥安全性功能
学校的安全工作历来是学校管理的重中之重，是“以人为本”教育思想的重要体现，学校安全往往以一票否决的高度，作为教育督导检测的重要指标，说明学校安全工作“零容忍”。学校的安全工作是否做好，是否存在安全隐患，直接关系到师生人身安全和学校财产安全。因此，学校要建立健全安全管理制度，后勤管理人员要按照相关制度做好日常安全工作的检测，发现安全隐患，及时进行整改，消除安全隐患，确保师生人身安全和学校财产安全。同时配合学校校医定期对学生进行日常卫生检查、药品的发放，预防流行病、传染病的发生；配合学校的主管领导发放营养餐，适时进行学校食堂食物、班级饮水的常规检查，防止食物、饮水中毒现象的发生。配合学校相关部门对学校的水、电、气、炉等设施进行专人检查，以防各种事故的发生；配备体育用品专人管理，严格出借领用制度；还要做好防盗、防火安全工作，加强后勤人员的培训，使其掌握救助方法，提高处理突发事件的应变能力。
五、要发挥人性化功能
学校是培养人的重要场所，因此，学校的一切教学设施、教学设备、教学环境及学生宿舍、食堂，室内卫生间或室外厕所都体现人性化，充分发挥学校后勤的人性化管理。人性化管理就是从人的需要、需求出发，在形式上、内容上首要考虑的是人的现实需求和心理满足，以科学发展观为指导，体现为科学、进步与向上的精神，表现为与时俱进，富有创造性。如教学楼要朝阳面，采光度要符合标准，阶梯教室每个台阶的度与跨度要与学生的年龄特点相符；学生宿舍的床位框架、高矮、宽窄都符合学生的实际；操场跑道、足球、籃球、排球等场地的规划与建设，田径跑道的设计、修建等都应符合现代教学的需要。特别是学生的卫生间、水房、室外厕所的设计更要科学、规范与合理，充满人文关怀，体现人性化，如每个蹲位的宽窄、大小，男女比例都根据学生实际设计，为学生的实现需求和心理满足提供帮助与支持。
更重要的是学校文化建设，包括有形文化建设和隐形文化建设，从格局布置到色调配备都要体现办学特色，寓意深刻，错落有致，富有创意。花草树木种类选择与配备，要突出人性化，体现层次化、美感，以陶冶学生的情操。
总之，学校的后勤管理要充分突出后勤工作的固有功能，要发挥好后勤工作的功能，后勤管理人员应树立“环境育人、服务育人、科学育人”的理念，加强自身修养，掌握分技能，提高服务水平和质量。要立足于学校实际确定办学目标，与时俱进，谋创新、谋发展，从而促进学校教育教学改革的深入发展，实现学校的办学目标，办人民满意的教育。
一、要发挥基础性功能
随着国家对教育的投入，基层学校的基础性设施有了相当的改善，为实施素质教育提供了条件，为实施教育均衡发展提供了可能。学校体育设施齐全，运动场地规范，特别是新建了塑胶操场，为开展体育活动，提高学生身体素质提供了有利条件；学校新建了标准化的学生食堂、教师周转房，为学校正常开展教育教学工作提供了保证；现代化的多媒体教室应运而生，优美的校园环境、校园文化令人陶醉、催人上进。这些基础设施的建设是全面实施与推进素质教育，深化教育教学改革，打造品牌学校的重要基础。因此，后勤管理人员和主管领导要发挥后勤工作基础性功能，加强职业道德修养，自觉形成热情服务的工作态度，为广大师生学习、生活与工作和身体健康提供物质与服务保障，为学校正常教学秩序和发展保驾护航。
二、要发挥经济性功能
不可否认，学校办学需要大量的教育经费，目前教育经费的主要来源靠国家财政拨款，基本能满足学校的日常开销（因为重大建设项目国家拨专款）。后勤管理工作面临着一个重要的职责就是“建好账”、“花好钱”，本着“厉行节约，公开透明”的原则，进行财务管理。在花销经费时要讲究经济效益，少花钱，多办事，争取利益最大化、效益最大化。这就要求后勤管理人员有强烈的责任心，本着高度负责的态度，努力提高自己的管理水平和管理能力。要充分发挥经济性功能，首先要建立财务制度，明确财务目标，做好预算、决算；其次要掌握市场信息，保持清醒头脑，合理消费；最后要避免铺张浪费，或“吃回扣”等腐败现象，确保钱花在刀刃上，解决学校急需解决的问题。
三、要发挥服务性功能
为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生，是新课程改革的重要理念，是学校教育教学工作的出发点和落脚点。作为学校后勤管理工作，其也毫不例外，应树立“管理育人、服务育人”的理念，提高自己的责任感、使命感，要以热情的服务态度，专业的服务水平，良好的服务质量渗透于学校工作的每个环节，坚持服务常规化、制度化，做到全心全意为广大师生学习、生活与工作而服务，为教育教学改革而服务，为全面推进素质教育而服务，实现服务全覆盖、零死角，争做服务型后勤管理人员，使全体师生学习工作安逸，使学生家长放心、人民满意。
四、要发挥安全性功能
学校的安全工作历来是学校管理的重中之重，是“以人为本”教育思想的重要体现，学校安全往往以一票否决的高度，作为教育督导检测的重要指标，说明学校安全工作“零容忍”。学校的安全工作是否做好，是否存在安全隐患，直接关系到师生人身安全和学校财产安全。因此，学校要建立健全安全管理制度，后勤管理人员要按照相关制度做好日常安全工作的检测，发现安全隐患，及时进行整改，消除安全隐患，确保师生人身安全和学校财产安全。同时配合学校校医定期对学生进行日常卫生检查、药品的发放，预防流行病、传染病的发生；配合学校的主管领导发放营养餐，适时进行学校食堂食物、班级饮水的常规检查，防止食物、饮水中毒现象的发生。配合学校相关部门对学校的水、电、气、炉等设施进行专人检查，以防各种事故的发生；配备体育用品专人管理，严格出借领用制度；还要做好防盗、防火安全工作，加强后勤人员的培训，使其掌握救助方法，提高处理突发事件的应变能力。
五、要发挥人性化功能
学校是培养人的重要场所，因此，学校的一切教学设施、教学设备、教学环境及学生宿舍、食堂，室内卫生间或室外厕所都体现人性化，充分发挥学校后勤的人性化管理。人性化管理就是从人的需要、需求出发，在形式上、内容上首要考虑的是人的现实需求和心理满足，以科学发展观为指导，体现为科学、进步与向上的精神，表现为与时俱进，富有创造性。如教学楼要朝阳面，采光度要符合标准，阶梯教室每个台阶的度与跨度要与学生的年龄特点相符；学生宿舍的床位框架、高矮、宽窄都符合学生的实际；操场跑道、足球、籃球、排球等场地的规划与建设，田径跑道的设计、修建等都应符合现代教学的需要。特别是学生的卫生间、水房、室外厕所的设计更要科学、规范与合理，充满人文关怀，体现人性化，如每个蹲位的宽窄、大小，男女比例都根据学生实际设计，为学生的实现需求和心理满足提供帮助与支持。
更重要的是学校文化建设，包括有形文化建设和隐形文化建设，从格局布置到色调配备都要体现办学特色，寓意深刻，错落有致，富有创意。花草树木种类选择与配备，要突出人性化，体现层次化、美感，以陶冶学生的情操。
总之，学校的后勤管理要充分突出后勤工作的固有功能，要发挥好后勤工作的功能，后勤管理人员应树立“环境育人、服务育人、科学育人”的理念，加强自身修养，掌握分技能，提高服务水平和质量。要立足于学校实际确定办学目标，与时俱进，谋创新、谋发展，从而促进学校教育教学改革的深入发展，实现学校的办学目标，办人民满意的教育。