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摘要：小学阶段在学生的学习过程占有非常重要地位，学生在小学阶段能够奠定良好的学习基础，使他们在日后的学习过程中可以迅速提高。教师在授课时，会探索一些能帮助他们教学的方法，目前任务型教学已成为教师重点采用的教学方法之一。教师将任务型教学与语文教学相结合，能够更好地使学生了解学习目标并为学生的学习指明方向，这种教学方法非常适合小学生。本文的作者讨论并总结了任务型教学与语文课的有效结合，以更深入地探寻这种教学方法的作用。
关键词：中文小学;任务型教学;明确的学习目标;养成良好的习惯;加深对文章的记忆
在当前的教学框架下，我们发现，大多数教师希望能快速地在课堂上完成教学内容，因为小学语文的学习内容太多，学生没有时间和机会进行思考和交流，学生无法很好地掌握教学内容，过多的学习内容导致学生学习效率低下。在采用任务型教学方法时，教师和学生需要首先对这种教学方法及其作用有所了解。任务型教学可以有效地帮助教师提高教学效率，还可以通过为学生提供思考和交流的机会来促进学生的自主学习，使学生可以不断提高自己的学习能力，培养学生学习语文的兴趣。
1. 明确的学习目标
在学习之前，老师可以采用任务型教学方法来帮助学生需要了解学习目标，以便清楚本课的学习重点和内容。小学生大多不知道在课堂上应该怎样学习，他们只能以老师的教学方式为指导。因此，我们需要学生了解教学内容，全面地了解学习目标时，可以采取任务型教学的方式。
例如，《自己的花是让别人看的》是一首既有诗性又有散文特色，既有音乐之美又有诗的韵律的散文诗。教师在教学时，需要让学生对这种写作方法有所了解，使他们在以后的写作中能很好地运用这一方法。教师在采用任务型教学法时，需要通过分配一些学习任务，使学生了解他们的学习目标。如果学生想要好好学习，他们就需要有效地执行老师分配的学习任务。例如，老师可以让学生背诵课文中一些优美的句。通过这种教学方式，学生不但能理解学到的东西和本课的学习重点，还能了解学习目标，并在课堂上快速调整自己的学习状态。
2. 扩大学生的知识面
小学生对未知的知识有非常强烈的兴趣，因此，虽然课堂活动是根据教科书的内容制订的，但教师也可以在课堂上教一些课外知识。这不仅可以扩大学生的知识面，还可以激发学生对学习的兴趣，课外知识可以为学生的学习和生活提供一些帮助。为了实现学生的学习目标，在采取任务型教学时还可以伴随一些有趣的活动，以减少学生对任务的抗拒。这样，在语文课堂上，学生可以学到更多的知识，这些知识又反过促进学生对语文或其他课程的学习。
例如，文章《草船借箭》，介绍了诸葛亮利用草船借箭的著名故事，课文是根据中国四大名著之一《三国演义》的内容改编而成的。在学习这篇课文时，为了对文章中的人物有清晰的了解，学生可以通过扮演周瑜和诸葛亮的角色来进行人物理解，这样，学生会对《三国演义》产生兴趣，教师可以在完成课文的教学后，要求学生阅读《三国演义》这一名著。在课堂上花十分钟，给学生讲书中的经典故事，以帮助学生了解历史知识和古人的聪明才智。增加学生的课外知识也能提高他们的智力水平。
3. 培养学生的学习兴趣
随着多媒体技术作为一种教育资源的广泛运用，教师逐渐开始对此关注，并研究如何利用這种资源来调动学生的学习积极性。作为新时代的小学语文教师，我们需要了解多媒体在课堂中的价值，更直观地激发学生的学习兴趣，帮助他们加深对所学内容的理解。
例如，以教《望庐山瀑布》一诗为例子，我首先使用多媒体展示了绵延数千米的瀑布，介绍了这首诗的作者，并朗诵了全诗，使学生感受中国传统诗歌文化的魅力。然后，我带领学生解释诗歌的内容，帮助他们理解诗歌的含义，让学生感受古代诗歌的意境、语言和情节之美，并培养学生感知和欣赏美的能力。最后，我带领学生们写了几首诗，描述了他们家乡的美丽山脉和河流，这激发了学生们对家乡的河流、山脉和文化的热爱。通过直观地教学，我让学生感受到了语文的魅力，激发了学生对学习的兴趣，加深了学生对语文的热爱，帮助学生充分理解了所学的知识，并极大地优化了小学语文教学。
4. 真正激发学习兴趣
当小学生对学习语文产生感兴趣时，他们会更加积极地进行思考，学习语文基础知识并探寻学习方案，语文课上遇到的各种问题都有助于提高学生的学习效果。因此，语文教师应改变教学观念，积极寻求策略和方法，激发学生的兴趣，增强学生的学习意愿，进一步优化语文课堂教学，帮助实现教学目标。
例如，在上《迢迢牵牛星》一课时，语文教师可以使用一种有效的教学方法。教师可以使用多媒体视频向学生展示广阔的宇宙和真实的牵牛星，使用思维导图具体、清晰地显示课程知识系统，使用多媒体音频朗诵诗歌，并用PPT提供具体和直观的讲解。这样不断改善小学语文教学方法，就能激发学生对课堂学习的浓厚兴趣，为学生提供更好的学习体验，使语文教学更加有效。
5. 结论
通常，通过将任务型教学与小学语文相结合，可以使学生认清自己的学习目标，从而更加自信和放松，可以快速完成学习任务并掌握语文知识点。当然，这种教学模式还可以减轻教师的教学压力，有足够的时间了解学生的学习情况，这都会对教学产生积极的影响。我们相信，在老师的指导下，任务型教学可以使学生更有效地学习语文，提高语文成绩。
参考文献：
【1】朱春艳. 任务型教学在小学语文教学中的应用[J]. 现代阅读（教育版）， 2013（01）：254.
【2】张维. 任务型教学在小学语文教学中的应用[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2017， 000（009）：P.153-153.
【3】李克军. 对任务型教学在小学语文教学中的应用研究[J]. 课程教育研究， 2018（13）.
广东省梅州市兴宁市第一小学 罗红
关键词：中文小学;任务型教学;明确的学习目标;养成良好的习惯;加深对文章的记忆
在当前的教学框架下，我们发现，大多数教师希望能快速地在课堂上完成教学内容，因为小学语文的学习内容太多，学生没有时间和机会进行思考和交流，学生无法很好地掌握教学内容，过多的学习内容导致学生学习效率低下。在采用任务型教学方法时，教师和学生需要首先对这种教学方法及其作用有所了解。任务型教学可以有效地帮助教师提高教学效率，还可以通过为学生提供思考和交流的机会来促进学生的自主学习，使学生可以不断提高自己的学习能力，培养学生学习语文的兴趣。
1. 明确的学习目标
在学习之前，老师可以采用任务型教学方法来帮助学生需要了解学习目标，以便清楚本课的学习重点和内容。小学生大多不知道在课堂上应该怎样学习，他们只能以老师的教学方式为指导。因此，我们需要学生了解教学内容，全面地了解学习目标时，可以采取任务型教学的方式。
例如，《自己的花是让别人看的》是一首既有诗性又有散文特色，既有音乐之美又有诗的韵律的散文诗。教师在教学时，需要让学生对这种写作方法有所了解，使他们在以后的写作中能很好地运用这一方法。教师在采用任务型教学法时，需要通过分配一些学习任务，使学生了解他们的学习目标。如果学生想要好好学习，他们就需要有效地执行老师分配的学习任务。例如，老师可以让学生背诵课文中一些优美的句。通过这种教学方式，学生不但能理解学到的东西和本课的学习重点，还能了解学习目标，并在课堂上快速调整自己的学习状态。
2. 扩大学生的知识面
小学生对未知的知识有非常强烈的兴趣，因此，虽然课堂活动是根据教科书的内容制订的，但教师也可以在课堂上教一些课外知识。这不仅可以扩大学生的知识面，还可以激发学生对学习的兴趣，课外知识可以为学生的学习和生活提供一些帮助。为了实现学生的学习目标，在采取任务型教学时还可以伴随一些有趣的活动，以减少学生对任务的抗拒。这样，在语文课堂上，学生可以学到更多的知识，这些知识又反过促进学生对语文或其他课程的学习。
例如，文章《草船借箭》，介绍了诸葛亮利用草船借箭的著名故事，课文是根据中国四大名著之一《三国演义》的内容改编而成的。在学习这篇课文时，为了对文章中的人物有清晰的了解，学生可以通过扮演周瑜和诸葛亮的角色来进行人物理解，这样，学生会对《三国演义》产生兴趣，教师可以在完成课文的教学后，要求学生阅读《三国演义》这一名著。在课堂上花十分钟，给学生讲书中的经典故事，以帮助学生了解历史知识和古人的聪明才智。增加学生的课外知识也能提高他们的智力水平。
3. 培养学生的学习兴趣
随着多媒体技术作为一种教育资源的广泛运用，教师逐渐开始对此关注，并研究如何利用這种资源来调动学生的学习积极性。作为新时代的小学语文教师，我们需要了解多媒体在课堂中的价值，更直观地激发学生的学习兴趣，帮助他们加深对所学内容的理解。
例如，以教《望庐山瀑布》一诗为例子，我首先使用多媒体展示了绵延数千米的瀑布，介绍了这首诗的作者，并朗诵了全诗，使学生感受中国传统诗歌文化的魅力。然后，我带领学生解释诗歌的内容，帮助他们理解诗歌的含义，让学生感受古代诗歌的意境、语言和情节之美，并培养学生感知和欣赏美的能力。最后，我带领学生们写了几首诗，描述了他们家乡的美丽山脉和河流，这激发了学生们对家乡的河流、山脉和文化的热爱。通过直观地教学，我让学生感受到了语文的魅力，激发了学生对学习的兴趣，加深了学生对语文的热爱，帮助学生充分理解了所学的知识，并极大地优化了小学语文教学。
4. 真正激发学习兴趣
当小学生对学习语文产生感兴趣时，他们会更加积极地进行思考，学习语文基础知识并探寻学习方案，语文课上遇到的各种问题都有助于提高学生的学习效果。因此，语文教师应改变教学观念，积极寻求策略和方法，激发学生的兴趣，增强学生的学习意愿，进一步优化语文课堂教学，帮助实现教学目标。
例如，在上《迢迢牵牛星》一课时，语文教师可以使用一种有效的教学方法。教师可以使用多媒体视频向学生展示广阔的宇宙和真实的牵牛星，使用思维导图具体、清晰地显示课程知识系统，使用多媒体音频朗诵诗歌，并用PPT提供具体和直观的讲解。这样不断改善小学语文教学方法，就能激发学生对课堂学习的浓厚兴趣，为学生提供更好的学习体验，使语文教学更加有效。
5. 结论
通常，通过将任务型教学与小学语文相结合，可以使学生认清自己的学习目标，从而更加自信和放松，可以快速完成学习任务并掌握语文知识点。当然，这种教学模式还可以减轻教师的教学压力，有足够的时间了解学生的学习情况，这都会对教学产生积极的影响。我们相信，在老师的指导下，任务型教学可以使学生更有效地学习语文，提高语文成绩。
参考文献：
【1】朱春艳. 任务型教学在小学语文教学中的应用[J]. 现代阅读（教育版）， 2013（01）：254.
【2】张维. 任务型教学在小学语文教学中的应用[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2017， 000（009）：P.153-153.
【3】李克军. 对任务型教学在小学语文教学中的应用研究[J]. 课程教育研究， 2018（13）.
广东省梅州市兴宁市第一小学 罗红