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在数学教学中,往往偏重于演绎推理的训练,过分强调形式论证的严密逻辑性,而容易忽视直觉思维、逆向思维等非逻辑思维的训练,忽视数学形成过程中生动直观的一面及包含着大量源于非逻辑思维的结果,从而在一定程度上限制了学生创新素质的形成和发展.
注意加强非逻辑思维训练
【摘 要】
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在数学教学中,往往偏重于演绎推理的训练,过分强调形式论证的严密逻辑性,而容易忽视直觉思维、逆向思维等非逻辑思维的训练,忽视数学形成过程中生动直观的一面及包含着大量源
【机 构】
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山东省临沂市第一中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2002年2期
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