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◆摘 要:校园贷在高校校园中的盛行折射出高校思政教育中存在的各种问题,要引导学生树立正确的消费观,学校教育是一个关键场所。本文以校园贷为切入点,分析了当前高校思想政治工作中的问题,探讨高校思想政治教育的完善对策。
◆关键词:校园贷问题;高校思想政治;问题;对策
校园贷在问世之后,经历了迅速发展,由于个人价值观、家庭教育不当、征信体系建设不完善、政府监管不力、学校管理存在缺失等因素的影响,大学生深陷校园贷的问题屡见不鲜,一些非法校园贷蛊惑大学生提前消费、过度消费、符号消费,大学生由于没有收入来源,对于高昂债务承担无力,校园贷的盛行严重影响大学生的身心健康。为了有效预防校园贷问题,除了要发挥出社会和家庭的作用之外,在高校教育工作中,必须要高度重视这项工作,将其融入思政教育工作中。
一、校园贷折射出的思想政治工作问题
(一)课内外教育脱节
针对大学生的思政教育工作,并不是单一某个部门的职责和使命,而是需要将其贯穿落实到高校教育的各门学科和各个学段中。从目前高校思政教育情况来看,尽管课程思政已经开始实施,但是由于时间较短,缺乏行之有效的制度和政策依托,尚未真正实现协同育人,在专业课程中,更多的是关注专业技能的指导和传递,思政内容沦为形式,教师也很少为学生从各个角度剖析校园贷的问题。在思政课程中,存在理论多、实践少的问题,课内、课外脱节,没有真正的形成教育合力,思政教育的实效性还有待提升。
(二)缺乏言传身教
对于大学生群体的发展而言,教师的言传身教作用不言而喻,长期以来,在高校的育人进程中,存在唯学术、唯分数论,对于教师的评价,也大多是通过学生成绩来进行评估,忽视了师德、师风的评价,这也导致教师在无形中忽视了自身的言传身教。
(三)思政教育缺乏吸引力
不同时代大学生他们的成长环境不同,在思想特点上也具有差异,因此,在思政教育上,需要根据大学生的需求来与时俱进调整教学内容和教学方法。针对目前的00后大学生,命令式、说教式的思政教育方法很难取得他们的认同,甚至导致学生出现了厌倦和逆反情绪,因此,亟待呼唤思政教育内容的创新。尽管各个高校已经在这一方面进行大刀阔斧的改革,但是,内容单一、形式吸引力不足的问题没有得到真正的缓解,导致思政教育的质量受到影响。
(四)思政教育缺乏主动性
在目前的思政教育中,主动性不强也是普遍存在的问题,从校园贷的发展来看,实际上,校园贷在学校中的蔓延已经有多年时间,但也是在近几年,才得到社会重视,一个重要诱因就是思政教育工作被动,没有提前建立预警机制,思政教育缺乏预见性和前瞻性,等到事情发生后才进行弥补性的教育。
二、高校思想政治教育的完善对策分析
(一)落实三全育人教育
三全育人教育是高校教育改革工作的一项必然要求,也是提升思政教育合力的有效措施。育人应当是教师的本职工作,无论是思政课教师,还是专业课教师,都要承担起自身的重要职责。在新生入校之后,就要开展思政教育,通过潜移默化的方式来做到全过程育人,思政教育工作绝不仅仅是思政课教师和辅导员的任务,专业课教师也要承担起自身的育人职责,在专业课教育内容中,为学生讲述与校园贷相关的案例,分析原因和对策,辅以品德修养教育,让学生有更多的体会。图书馆工作人员在提供图书借阅的服务过程中,可与学生交流经典,使之对中国传统文化有更多了解。宿管人员要密切观察学生动向的异常,加强与辅导员的联系,做好教育预警。目前,还有不少大学生并不了解非法校园贷的操作流程和法律法规,在这种情况下,全员育人的多次讲解其效果远远优于思政教师的单一强調,通过课堂教学、网络应用、社会实践、校园文化相结合的方式,能够有效降低学生陷入非法校园贷的风险,并帮助学生将所学的知识内化于心、外化于行。
(二)组织多元化专题教育活动
高校教师未雨绸缪的意识能够显著提升思政教育的工作质量,针对校园贷的问题,要通过各个举措来为学生开展专题教育,比如,在主题班会上,引入非法校园贷悲剧案例,为学生讲述金融知识、消费观念、理财意识、网络安全等方面的内容,深化学生理解,通过各类活动引导学生树立积极进取的人生观,认识到攀比炫耀、享乐主义对自身的不利影响。并组织知识竞赛、主题辩论等活动,发挥出各类平台的教学作用,利用微课堂、微视频来巩固主题教育成果。同时,还可组织金融讲座,将金融知识带入校园,邀请专业的金融机构人员来开展讲座,深化学生的知识理解和风险防控意识,帮助学生树立正确的金钱观、消费观,掌握金融法律知识和金融利率,这类专业人士有非常高的权威性,参与此类讲座,拓展了学生的视野,也让他们更易信服。
(三)推行消费观教育
目前,大学生群体的生活费主要是以家庭供给为主,还有勤工俭学、奖助学金的支持,极大多数大学生的基本生存是有保障的,之所以参与网络借贷,一个主观诱因就是由于部分学生价值观、消费观念出现了扭曲,崇尚超前消费、符号消费,因此,高校在教育活动中,要加强理财观和金钱观的教育,开设相关的选修课程,让大学生养成艰苦奋斗、勤俭节约的作风。同时,在校园内部建立日常消费监测机制,在6·18、双11期间,加强消费监测,引导学生理性购买商品,自觉抵御非法网贷,辅导员要经常深入公寓,与高危群体进行个别访谈,通过有效方式来杜绝攀比炫耀的问题。
(四)大力开展诚信教育
在社会主义核心价值观中,诚信是对公民提出的一项重要要求,目前,国家征信体系慢慢的越来越完善,诚信对于大学生后续的发展也具有重要影响,如果丧失诚信,在未来的工作、置业方面也会受到限制,因此,必须要让大学生了解网络借贷的法律危害,了解非法校园贷的表现,在日常消费中,要坚持适度、合理。在学校方面,要为学生制定完善的诚信档案,用制度来进行约束,比如,可将学术造假、考试作弊等纳入诚信方案中,并发挥出正面激励的作用,在每年的评优中,增设“诚信之星”,让大学生切实认识到诚信的重要意义。
(五)开展网络安全教育
互联网是大学生离不开的重要生活、娱乐、学习平台,因此,网络安全意识不仅关乎大学生的发展,也关乎国家的经济安全,除了通过各种教育手段提高大学生的防范意识之外,还要重视网络安全教育。大学生还没有进入社会,由于涉世不深,很容易受到外部因素的诱惑,高校要对学生的上网行为进行科学引导,提高他们的网络安全意识,切实保管好自己的身份证账号、支付宝账号和微信账号等,严禁随意泄露,并做好校园文化建设工作,杜绝非法借贷广告进入校园,整治校园育人环境,弘扬主旋律,用正能量来对学生产生潜移默化的影响。
三、结语
校园贷对于学生和高校而言,都有巨大的安全隐患,校园贷蔓延的背后也折射出高校思政教育工作的缺失。为了应对这一问题,高校方面需要坚持协同育人、全过程育人,深刻践行社会主义核心价值观,让学生具备风险防范意识,从内心深处主动抵御校园贷的诱惑。另外,还要加强与政府、家庭、社会之间的合作,形成教育合力,做到疏堵结合,让校园贷朝着良性轨道发展,将非法校园贷对学生造成的危害降低到最低点。
参考文献
[1]盛秋旭.高校思想政治教育视野下"校园贷"问题的思考[J].科教文汇.2018(35).17-18,24.
[2]洪秋雨,朱达砚,陈璇."校园贷"现状、问题及对策分析文献综述[J].现代营销.2019(03).45-47.
[3]陈慧枫.大学生网络分期消费模式的现状及教育路径探究--基于对"互联网+"时代下粤东北地区院校大学生网络分期消费模式的调研[J].太原城市职业技术学院学报.2018(04).38-41.
[4]刘军."校园贷"风险防范与教育引导机制研究[J].成才之路.2018(15).6.
作者简介
王治昕(1988—),男,汉族,湖南衡阳人,硕士,助教,研究方向:高校学生思想政治教育。
基金项目:湖南环境生物职业技术学院院长基金项目“校园网贷对大学生消费行为的影响研究”(项目编号:SK2017-03)。
◆关键词:校园贷问题;高校思想政治;问题;对策
校园贷在问世之后,经历了迅速发展,由于个人价值观、家庭教育不当、征信体系建设不完善、政府监管不力、学校管理存在缺失等因素的影响,大学生深陷校园贷的问题屡见不鲜,一些非法校园贷蛊惑大学生提前消费、过度消费、符号消费,大学生由于没有收入来源,对于高昂债务承担无力,校园贷的盛行严重影响大学生的身心健康。为了有效预防校园贷问题,除了要发挥出社会和家庭的作用之外,在高校教育工作中,必须要高度重视这项工作,将其融入思政教育工作中。
一、校园贷折射出的思想政治工作问题
(一)课内外教育脱节
针对大学生的思政教育工作,并不是单一某个部门的职责和使命,而是需要将其贯穿落实到高校教育的各门学科和各个学段中。从目前高校思政教育情况来看,尽管课程思政已经开始实施,但是由于时间较短,缺乏行之有效的制度和政策依托,尚未真正实现协同育人,在专业课程中,更多的是关注专业技能的指导和传递,思政内容沦为形式,教师也很少为学生从各个角度剖析校园贷的问题。在思政课程中,存在理论多、实践少的问题,课内、课外脱节,没有真正的形成教育合力,思政教育的实效性还有待提升。
(二)缺乏言传身教
对于大学生群体的发展而言,教师的言传身教作用不言而喻,长期以来,在高校的育人进程中,存在唯学术、唯分数论,对于教师的评价,也大多是通过学生成绩来进行评估,忽视了师德、师风的评价,这也导致教师在无形中忽视了自身的言传身教。
(三)思政教育缺乏吸引力
不同时代大学生他们的成长环境不同,在思想特点上也具有差异,因此,在思政教育上,需要根据大学生的需求来与时俱进调整教学内容和教学方法。针对目前的00后大学生,命令式、说教式的思政教育方法很难取得他们的认同,甚至导致学生出现了厌倦和逆反情绪,因此,亟待呼唤思政教育内容的创新。尽管各个高校已经在这一方面进行大刀阔斧的改革,但是,内容单一、形式吸引力不足的问题没有得到真正的缓解,导致思政教育的质量受到影响。
(四)思政教育缺乏主动性
在目前的思政教育中,主动性不强也是普遍存在的问题,从校园贷的发展来看,实际上,校园贷在学校中的蔓延已经有多年时间,但也是在近几年,才得到社会重视,一个重要诱因就是思政教育工作被动,没有提前建立预警机制,思政教育缺乏预见性和前瞻性,等到事情发生后才进行弥补性的教育。
二、高校思想政治教育的完善对策分析
(一)落实三全育人教育
三全育人教育是高校教育改革工作的一项必然要求,也是提升思政教育合力的有效措施。育人应当是教师的本职工作,无论是思政课教师,还是专业课教师,都要承担起自身的重要职责。在新生入校之后,就要开展思政教育,通过潜移默化的方式来做到全过程育人,思政教育工作绝不仅仅是思政课教师和辅导员的任务,专业课教师也要承担起自身的育人职责,在专业课教育内容中,为学生讲述与校园贷相关的案例,分析原因和对策,辅以品德修养教育,让学生有更多的体会。图书馆工作人员在提供图书借阅的服务过程中,可与学生交流经典,使之对中国传统文化有更多了解。宿管人员要密切观察学生动向的异常,加强与辅导员的联系,做好教育预警。目前,还有不少大学生并不了解非法校园贷的操作流程和法律法规,在这种情况下,全员育人的多次讲解其效果远远优于思政教师的单一强調,通过课堂教学、网络应用、社会实践、校园文化相结合的方式,能够有效降低学生陷入非法校园贷的风险,并帮助学生将所学的知识内化于心、外化于行。
(二)组织多元化专题教育活动
高校教师未雨绸缪的意识能够显著提升思政教育的工作质量,针对校园贷的问题,要通过各个举措来为学生开展专题教育,比如,在主题班会上,引入非法校园贷悲剧案例,为学生讲述金融知识、消费观念、理财意识、网络安全等方面的内容,深化学生理解,通过各类活动引导学生树立积极进取的人生观,认识到攀比炫耀、享乐主义对自身的不利影响。并组织知识竞赛、主题辩论等活动,发挥出各类平台的教学作用,利用微课堂、微视频来巩固主题教育成果。同时,还可组织金融讲座,将金融知识带入校园,邀请专业的金融机构人员来开展讲座,深化学生的知识理解和风险防控意识,帮助学生树立正确的金钱观、消费观,掌握金融法律知识和金融利率,这类专业人士有非常高的权威性,参与此类讲座,拓展了学生的视野,也让他们更易信服。
(三)推行消费观教育
目前,大学生群体的生活费主要是以家庭供给为主,还有勤工俭学、奖助学金的支持,极大多数大学生的基本生存是有保障的,之所以参与网络借贷,一个主观诱因就是由于部分学生价值观、消费观念出现了扭曲,崇尚超前消费、符号消费,因此,高校在教育活动中,要加强理财观和金钱观的教育,开设相关的选修课程,让大学生养成艰苦奋斗、勤俭节约的作风。同时,在校园内部建立日常消费监测机制,在6·18、双11期间,加强消费监测,引导学生理性购买商品,自觉抵御非法网贷,辅导员要经常深入公寓,与高危群体进行个别访谈,通过有效方式来杜绝攀比炫耀的问题。
(四)大力开展诚信教育
在社会主义核心价值观中,诚信是对公民提出的一项重要要求,目前,国家征信体系慢慢的越来越完善,诚信对于大学生后续的发展也具有重要影响,如果丧失诚信,在未来的工作、置业方面也会受到限制,因此,必须要让大学生了解网络借贷的法律危害,了解非法校园贷的表现,在日常消费中,要坚持适度、合理。在学校方面,要为学生制定完善的诚信档案,用制度来进行约束,比如,可将学术造假、考试作弊等纳入诚信方案中,并发挥出正面激励的作用,在每年的评优中,增设“诚信之星”,让大学生切实认识到诚信的重要意义。
(五)开展网络安全教育
互联网是大学生离不开的重要生活、娱乐、学习平台,因此,网络安全意识不仅关乎大学生的发展,也关乎国家的经济安全,除了通过各种教育手段提高大学生的防范意识之外,还要重视网络安全教育。大学生还没有进入社会,由于涉世不深,很容易受到外部因素的诱惑,高校要对学生的上网行为进行科学引导,提高他们的网络安全意识,切实保管好自己的身份证账号、支付宝账号和微信账号等,严禁随意泄露,并做好校园文化建设工作,杜绝非法借贷广告进入校园,整治校园育人环境,弘扬主旋律,用正能量来对学生产生潜移默化的影响。
三、结语
校园贷对于学生和高校而言,都有巨大的安全隐患,校园贷蔓延的背后也折射出高校思政教育工作的缺失。为了应对这一问题,高校方面需要坚持协同育人、全过程育人,深刻践行社会主义核心价值观,让学生具备风险防范意识,从内心深处主动抵御校园贷的诱惑。另外,还要加强与政府、家庭、社会之间的合作,形成教育合力,做到疏堵结合,让校园贷朝着良性轨道发展,将非法校园贷对学生造成的危害降低到最低点。
参考文献
[1]盛秋旭.高校思想政治教育视野下"校园贷"问题的思考[J].科教文汇.2018(35).17-18,24.
[2]洪秋雨,朱达砚,陈璇."校园贷"现状、问题及对策分析文献综述[J].现代营销.2019(03).45-47.
[3]陈慧枫.大学生网络分期消费模式的现状及教育路径探究--基于对"互联网+"时代下粤东北地区院校大学生网络分期消费模式的调研[J].太原城市职业技术学院学报.2018(04).38-41.
[4]刘军."校园贷"风险防范与教育引导机制研究[J].成才之路.2018(15).6.
作者简介
王治昕(1988—),男,汉族,湖南衡阳人,硕士,助教,研究方向:高校学生思想政治教育。
基金项目:湖南环境生物职业技术学院院长基金项目“校园网贷对大学生消费行为的影响研究”(项目编号:SK2017-03)。