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◆摘 要：校园贷在高校校园中的盛行折射出高校思政教育中存在的各种问题，要引导学生树立正确的消费观，学校教育是一个关键场所。本文以校园贷为切入点，分析了当前高校思想政治工作中的问题，探讨高校思想政治教育的完善对策。
◆关键词：校园贷问题;高校思想政治;问题;对策
校园贷在问世之后，经历了迅速发展，由于个人价值观、家庭教育不当、征信体系建设不完善、政府监管不力、学校管理存在缺失等因素的影响，大学生深陷校园贷的问题屡见不鲜，一些非法校园贷蛊惑大学生提前消费、过度消费、符号消费，大学生由于没有收入来源，对于高昂债务承担无力，校园贷的盛行严重影响大学生的身心健康。为了有效预防校园贷问题，除了要发挥出社会和家庭的作用之外，在高校教育工作中，必须要高度重视这项工作，将其融入思政教育工作中。
一、校园贷折射出的思想政治工作问题
（一）课内外教育脱节
针对大学生的思政教育工作，并不是单一某个部门的职责和使命，而是需要将其贯穿落实到高校教育的各门学科和各个学段中。从目前高校思政教育情况来看，尽管课程思政已经开始实施，但是由于时间较短，缺乏行之有效的制度和政策依托，尚未真正实现协同育人，在专业课程中，更多的是关注专业技能的指导和传递，思政内容沦为形式，教师也很少为学生从各个角度剖析校园贷的问题。在思政课程中，存在理论多、实践少的问题，课内、课外脱节，没有真正的形成教育合力，思政教育的实效性还有待提升。
（二）缺乏言传身教
对于大学生群体的发展而言，教师的言传身教作用不言而喻，长期以来，在高校的育人进程中，存在唯学术、唯分数论，对于教师的评价，也大多是通过学生成绩来进行评估，忽视了师德、师风的评价，这也导致教师在无形中忽视了自身的言传身教。
（三）思政教育缺乏吸引力
不同时代大学生他们的成长环境不同，在思想特点上也具有差异，因此，在思政教育上，需要根据大学生的需求来与时俱进调整教学内容和教学方法。针对目前的00后大学生，命令式、说教式的思政教育方法很难取得他们的认同，甚至导致学生出现了厌倦和逆反情绪，因此，亟待呼唤思政教育内容的创新。尽管各个高校已经在这一方面进行大刀阔斧的改革，但是，内容单一、形式吸引力不足的问题没有得到真正的缓解，导致思政教育的质量受到影响。
（四）思政教育缺乏主动性
在目前的思政教育中，主动性不强也是普遍存在的问题，从校园贷的发展来看，实际上，校园贷在学校中的蔓延已经有多年时间，但也是在近几年，才得到社会重视，一个重要诱因就是思政教育工作被动，没有提前建立预警机制，思政教育缺乏预见性和前瞻性，等到事情发生后才进行弥补性的教育。
二、高校思想政治教育的完善对策分析
（一）落实三全育人教育
三全育人教育是高校教育改革工作的一项必然要求，也是提升思政教育合力的有效措施。育人应当是教师的本职工作，无论是思政课教师，还是专业课教师，都要承担起自身的重要职责。在新生入校之后，就要开展思政教育，通过潜移默化的方式来做到全过程育人，思政教育工作绝不仅仅是思政课教师和辅导员的任务，专业课教师也要承担起自身的育人职责，在专业课教育内容中，为学生讲述与校园贷相关的案例，分析原因和对策，辅以品德修养教育，让学生有更多的体会。图书馆工作人员在提供图书借阅的服务过程中，可与学生交流经典，使之对中国传统文化有更多了解。宿管人员要密切观察学生动向的异常，加强与辅导员的联系，做好教育预警。目前，还有不少大学生并不了解非法校园贷的操作流程和法律法规，在这种情况下，全员育人的多次讲解其效果远远优于思政教师的单一强調，通过课堂教学、网络应用、社会实践、校园文化相结合的方式，能够有效降低学生陷入非法校园贷的风险，并帮助学生将所学的知识内化于心、外化于行。
（二）组织多元化专题教育活动
高校教师未雨绸缪的意识能够显著提升思政教育的工作质量，针对校园贷的问题，要通过各个举措来为学生开展专题教育，比如，在主题班会上，引入非法校园贷悲剧案例，为学生讲述金融知识、消费观念、理财意识、网络安全等方面的内容，深化学生理解，通过各类活动引导学生树立积极进取的人生观，认识到攀比炫耀、享乐主义对自身的不利影响。并组织知识竞赛、主题辩论等活动，发挥出各类平台的教学作用，利用微课堂、微视频来巩固主题教育成果。同时，还可组织金融讲座，将金融知识带入校园，邀请专业的金融机构人员来开展讲座，深化学生的知识理解和风险防控意识，帮助学生树立正确的金钱观、消费观，掌握金融法律知识和金融利率，这类专业人士有非常高的权威性，参与此类讲座，拓展了学生的视野，也让他们更易信服。
（三）推行消费观教育
目前，大学生群体的生活费主要是以家庭供给为主，还有勤工俭学、奖助学金的支持，极大多数大学生的基本生存是有保障的，之所以参与网络借贷，一个主观诱因就是由于部分学生价值观、消费观念出现了扭曲，崇尚超前消费、符号消费，因此，高校在教育活动中，要加强理财观和金钱观的教育，开设相关的选修课程，让大学生养成艰苦奋斗、勤俭节约的作风。同时，在校园内部建立日常消费监测机制，在6·18、双11期间，加强消费监测，引导学生理性购买商品，自觉抵御非法网贷，辅导员要经常深入公寓，与高危群体进行个别访谈，通过有效方式来杜绝攀比炫耀的问题。
（四）大力开展诚信教育
在社会主义核心价值观中，诚信是对公民提出的一项重要要求，目前，国家征信体系慢慢的越来越完善，诚信对于大学生后续的发展也具有重要影响，如果丧失诚信，在未来的工作、置业方面也会受到限制，因此，必须要让大学生了解网络借贷的法律危害，了解非法校园贷的表现，在日常消费中，要坚持适度、合理。在学校方面，要为学生制定完善的诚信档案，用制度来进行约束，比如，可将学术造假、考试作弊等纳入诚信方案中，并发挥出正面激励的作用，在每年的评优中，增设“诚信之星”，让大学生切实认识到诚信的重要意义。
（五）开展网络安全教育
互联网是大学生离不开的重要生活、娱乐、学习平台，因此，网络安全意识不仅关乎大学生的发展，也关乎国家的经济安全，除了通过各种教育手段提高大学生的防范意识之外，还要重视网络安全教育。大学生还没有进入社会，由于涉世不深，很容易受到外部因素的诱惑，高校要对学生的上网行为进行科学引导，提高他们的网络安全意识，切实保管好自己的身份证账号、支付宝账号和微信账号等，严禁随意泄露，并做好校园文化建设工作，杜绝非法借贷广告进入校园，整治校园育人环境，弘扬主旋律，用正能量来对学生产生潜移默化的影响。
三、结语
校园贷对于学生和高校而言，都有巨大的安全隐患，校园贷蔓延的背后也折射出高校思政教育工作的缺失。为了应对这一问题，高校方面需要坚持协同育人、全过程育人，深刻践行社会主义核心价值观，让学生具备风险防范意识，从内心深处主动抵御校园贷的诱惑。另外，还要加强与政府、家庭、社会之间的合作，形成教育合力，做到疏堵结合，让校园贷朝着良性轨道发展，将非法校园贷对学生造成的危害降低到最低点。
参考文献
[1]盛秋旭.高校思想政治教育视野下"校园贷"问题的思考[J].科教文汇.2018（35）.17-18，24.
[2]洪秋雨，朱达砚，陈璇."校园贷"现状、问题及对策分析文献综述[J].现代营销.2019（03）.45-47.
[3]陈慧枫.大学生网络分期消费模式的现状及教育路径探究--基于对"互联网+"时代下粤东北地区院校大学生网络分期消费模式的调研[J].太原城市职业技术学院学报.2018（04）.38-41.
[4]刘军."校园贷"风险防范与教育引导机制研究[J].成才之路.2018（15）.6.
作者简介
王治昕（1988—），男，汉族，湖南衡阳人，硕士，助教，研究方向：高校学生思想政治教育。
基金项目：湖南环境生物职业技术学院院长基金项目“校园网贷对大学生消费行为的影响研究”（项目编号：SK2017-03）。
◆关键词：校园贷问题;高校思想政治;问题;对策
校园贷在问世之后，经历了迅速发展，由于个人价值观、家庭教育不当、征信体系建设不完善、政府监管不力、学校管理存在缺失等因素的影响，大学生深陷校园贷的问题屡见不鲜，一些非法校园贷蛊惑大学生提前消费、过度消费、符号消费，大学生由于没有收入来源，对于高昂债务承担无力，校园贷的盛行严重影响大学生的身心健康。为了有效预防校园贷问题，除了要发挥出社会和家庭的作用之外，在高校教育工作中，必须要高度重视这项工作，将其融入思政教育工作中。
一、校园贷折射出的思想政治工作问题
（一）课内外教育脱节
针对大学生的思政教育工作，并不是单一某个部门的职责和使命，而是需要将其贯穿落实到高校教育的各门学科和各个学段中。从目前高校思政教育情况来看，尽管课程思政已经开始实施，但是由于时间较短，缺乏行之有效的制度和政策依托，尚未真正实现协同育人，在专业课程中，更多的是关注专业技能的指导和传递，思政内容沦为形式，教师也很少为学生从各个角度剖析校园贷的问题。在思政课程中，存在理论多、实践少的问题，课内、课外脱节，没有真正的形成教育合力，思政教育的实效性还有待提升。
（二）缺乏言传身教
对于大学生群体的发展而言，教师的言传身教作用不言而喻，长期以来，在高校的育人进程中，存在唯学术、唯分数论，对于教师的评价，也大多是通过学生成绩来进行评估，忽视了师德、师风的评价，这也导致教师在无形中忽视了自身的言传身教。
（三）思政教育缺乏吸引力
不同时代大学生他们的成长环境不同，在思想特点上也具有差异，因此，在思政教育上，需要根据大学生的需求来与时俱进调整教学内容和教学方法。针对目前的00后大学生，命令式、说教式的思政教育方法很难取得他们的认同，甚至导致学生出现了厌倦和逆反情绪，因此，亟待呼唤思政教育内容的创新。尽管各个高校已经在这一方面进行大刀阔斧的改革，但是，内容单一、形式吸引力不足的问题没有得到真正的缓解，导致思政教育的质量受到影响。
（四）思政教育缺乏主动性
在目前的思政教育中，主动性不强也是普遍存在的问题，从校园贷的发展来看，实际上，校园贷在学校中的蔓延已经有多年时间，但也是在近几年，才得到社会重视，一个重要诱因就是思政教育工作被动，没有提前建立预警机制，思政教育缺乏预见性和前瞻性，等到事情发生后才进行弥补性的教育。
二、高校思想政治教育的完善对策分析
（一）落实三全育人教育
三全育人教育是高校教育改革工作的一项必然要求，也是提升思政教育合力的有效措施。育人应当是教师的本职工作，无论是思政课教师，还是专业课教师，都要承担起自身的重要职责。在新生入校之后，就要开展思政教育，通过潜移默化的方式来做到全过程育人，思政教育工作绝不仅仅是思政课教师和辅导员的任务，专业课教师也要承担起自身的育人职责，在专业课教育内容中，为学生讲述与校园贷相关的案例，分析原因和对策，辅以品德修养教育，让学生有更多的体会。图书馆工作人员在提供图书借阅的服务过程中，可与学生交流经典，使之对中国传统文化有更多了解。宿管人员要密切观察学生动向的异常，加强与辅导员的联系，做好教育预警。目前，还有不少大学生并不了解非法校园贷的操作流程和法律法规，在这种情况下，全员育人的多次讲解其效果远远优于思政教师的单一强調，通过课堂教学、网络应用、社会实践、校园文化相结合的方式，能够有效降低学生陷入非法校园贷的风险，并帮助学生将所学的知识内化于心、外化于行。
（二）组织多元化专题教育活动
高校教师未雨绸缪的意识能够显著提升思政教育的工作质量，针对校园贷的问题，要通过各个举措来为学生开展专题教育，比如，在主题班会上，引入非法校园贷悲剧案例，为学生讲述金融知识、消费观念、理财意识、网络安全等方面的内容，深化学生理解，通过各类活动引导学生树立积极进取的人生观，认识到攀比炫耀、享乐主义对自身的不利影响。并组织知识竞赛、主题辩论等活动，发挥出各类平台的教学作用，利用微课堂、微视频来巩固主题教育成果。同时，还可组织金融讲座，将金融知识带入校园，邀请专业的金融机构人员来开展讲座，深化学生的知识理解和风险防控意识，帮助学生树立正确的金钱观、消费观，掌握金融法律知识和金融利率，这类专业人士有非常高的权威性，参与此类讲座，拓展了学生的视野，也让他们更易信服。
（三）推行消费观教育
目前，大学生群体的生活费主要是以家庭供给为主，还有勤工俭学、奖助学金的支持，极大多数大学生的基本生存是有保障的，之所以参与网络借贷，一个主观诱因就是由于部分学生价值观、消费观念出现了扭曲，崇尚超前消费、符号消费，因此，高校在教育活动中，要加强理财观和金钱观的教育，开设相关的选修课程，让大学生养成艰苦奋斗、勤俭节约的作风。同时，在校园内部建立日常消费监测机制，在6·18、双11期间，加强消费监测，引导学生理性购买商品，自觉抵御非法网贷，辅导员要经常深入公寓，与高危群体进行个别访谈，通过有效方式来杜绝攀比炫耀的问题。
（四）大力开展诚信教育
在社会主义核心价值观中，诚信是对公民提出的一项重要要求，目前，国家征信体系慢慢的越来越完善，诚信对于大学生后续的发展也具有重要影响，如果丧失诚信，在未来的工作、置业方面也会受到限制，因此，必须要让大学生了解网络借贷的法律危害，了解非法校园贷的表现，在日常消费中，要坚持适度、合理。在学校方面，要为学生制定完善的诚信档案，用制度来进行约束，比如，可将学术造假、考试作弊等纳入诚信方案中，并发挥出正面激励的作用，在每年的评优中，增设“诚信之星”，让大学生切实认识到诚信的重要意义。
（五）开展网络安全教育
互联网是大学生离不开的重要生活、娱乐、学习平台，因此，网络安全意识不仅关乎大学生的发展，也关乎国家的经济安全，除了通过各种教育手段提高大学生的防范意识之外，还要重视网络安全教育。大学生还没有进入社会，由于涉世不深，很容易受到外部因素的诱惑，高校要对学生的上网行为进行科学引导，提高他们的网络安全意识，切实保管好自己的身份证账号、支付宝账号和微信账号等，严禁随意泄露，并做好校园文化建设工作，杜绝非法借贷广告进入校园，整治校园育人环境，弘扬主旋律，用正能量来对学生产生潜移默化的影响。
三、结语
校园贷对于学生和高校而言，都有巨大的安全隐患，校园贷蔓延的背后也折射出高校思政教育工作的缺失。为了应对这一问题，高校方面需要坚持协同育人、全过程育人，深刻践行社会主义核心价值观，让学生具备风险防范意识，从内心深处主动抵御校园贷的诱惑。另外，还要加强与政府、家庭、社会之间的合作，形成教育合力，做到疏堵结合，让校园贷朝着良性轨道发展，将非法校园贷对学生造成的危害降低到最低点。
参考文献
[1]盛秋旭.高校思想政治教育视野下"校园贷"问题的思考[J].科教文汇.2018（35）.17-18，24.
[2]洪秋雨，朱达砚，陈璇."校园贷"现状、问题及对策分析文献综述[J].现代营销.2019（03）.45-47.
[3]陈慧枫.大学生网络分期消费模式的现状及教育路径探究--基于对"互联网+"时代下粤东北地区院校大学生网络分期消费模式的调研[J].太原城市职业技术学院学报.2018（04）.38-41.
[4]刘军."校园贷"风险防范与教育引导机制研究[J].成才之路.2018（15）.6.
作者简介
王治昕（1988—），男，汉族，湖南衡阳人，硕士，助教，研究方向：高校学生思想政治教育。
基金项目：湖南环境生物职业技术学院院长基金项目“校园网贷对大学生消费行为的影响研究”（项目编号：SK2017-03）。