【摘 要】
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虽然我国当前的义务教育已经普及,但是综合区域的经济发展差异化来看,大部分农村地区的小学院校依旧处于较为艰难的教学改革困境中,而造成这种困境的因素较多,不仅与教师有关
【机 构】
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广州市增城区小楼镇中心小学 广东 广州 511396
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虽然我国当前的义务教育已经普及,但是综合区域的经济发展差异化来看,大部分农村地区的小学院校依旧处于较为艰难的教学改革困境中,而造成这种困境的因素较多,不仅与教师有关与实际的教学环境和农村环境也有直接的关系,因此文章便是建立在小学数学教学的角度,综合实际的农村院校数学教学现状进行阐述,针对其中的问题分析了农村数学教学应该如何提升自身的教学能力,意在通过本文论述,能够为当前的农村小学数学教师丰富自我提供途径,也可以为农村院校的数学教学改革提供动力.
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