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边缘化即"处在远离核心层的核心地带,由于位置与核心层拉开的距离,决定了它在事物运动运作和发展过程中的作用减弱、功能衰退,甚至呈现出可有可无的状态和趋势。"目前,由于对校园环境文化教育功能重视开发程度不够,已渐渐处于边缘化态势,本文试图通过对其边缘化原因的分析,找出应对策略,更好发挥其教育功能。
浅析校园环境文化的边缘化
【摘 要】
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边缘化即"处在远离核心层的核心地带,由于位置与核心层拉开的距离,决定了它在事物运动运作和发展过程中的作用减弱、功能衰退,甚至呈现出可有可无的状态和趋势。"目前,由于对
【机 构】
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江苏省睢宁县沙集镇中心小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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