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舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段，表现人们的情感和思想，反映社会生活的一种艺术。是以身体为语言作"心智交流"现象之人体的运动表达艺术。艺术的成员有文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、杂技等，舞蹈是八大艺术之一。各个门类的艺术都是反映社会生活和表现人们思想感情的，但是艺术的反映和表现、不是一般的概念的抽象的反映和表现，而是个别的具体的形象和审美的反映和表观。所谓审美的反映和表现、就是艺术家根据自己的审美情趣、审美理想，对社会生活进行选择、概括、加工、并根據艺术的特点和规律予以创造性的反映和表观。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。
一、舞蹈小知识：
1、舞蹈的种类：舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈
生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动。
生活舞蹈包括有：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、健身舞蹈、教育舞蹈等。
艺术舞蹈是指由专业或业余舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括和想象，进行艺术的创造，从而创作出主题思想鲜明、情感丰富、形式完整，具有典型化的艺术形象，由少数人在舞台或广场表演给广大群众观赏的舞蹈作品。
二、学舞蹈对孩子的成长有哪些有益影响：
1、塑造参与意识、培养对事务的积极性和主动性
学习舞蹈和其他艺术——能使孩子性格变得开朗，能与陌生人更好的交流，培养孩子的社会活动能力，达到孩子综合素质的提高。目的就是"发掘孩子表演天赋，学习与人沟通交往，增强适应社会能力"。
2、塑造勇敢的个性，清洗恐惧害怕，解放天性
可以使孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，能使孩子对舞蹈和艺术的见解力得到提高，增强艺术修养，及表演的胆量。
3、学会欣赏，排除嫉妒心理
要让孩子学会欣赏，懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，长大后作一个大度、善于理解人的人。
4、寻找不足，保持发扬优秀的一面
在相互学习交流的过程，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己优秀的地方，不足的要改进，不要找借口，优秀的一面要让孩子保持，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。
5、鼓励与分享，让孩子得到肯定，塑造自信的能力
对孩子的肯定与鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感，成就感的产生，就是自信心产生的开始！自信心，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态！
6、开阔视野，增长见识，丰富阅历
可以使孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐。接受过严格舞蹈和其他艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷！
7、锻炼意志、培养坚持的品质
现在的孩子大都是独生子，家里条件好，从小在溺爱中长大，不能吃苦，学技能不会坚持，通过学舞蹈，可以锻炼孩子的身体，培养他们的吃苦耐劳的精神和学习专注力，改善身体的协调功能学会认真、坚持、学好自己喜欢的舞蹈和其他艺术，为迎接将来更大的挑战打好基础。
8、学会协作、培养团队精神
舞蹈艺术需要集体合作，共同配合完成，独生子往往以自我为中心，缺乏协作意识，没有集体观念，通过学舞蹈和其他艺术，可以培养孩子的集体荣誉感和团队精神，整体意识和全局观念，使他们今后能更好的融入社会驾驭人生。
9、有助于孩子大脑潜能的开发
人的大脑两半球的功能是高度专门化的，分工明确，每一半球的功能独立、完整、又相互配合。而以形象思维为主的艺术活动主要由大脑右半球支配的，对幼儿进行艺术教育有助于他们大脑的健康、协调发展及大脑右半球潜能的开发。艺术教育的功能是整体的，它虽主要作用于右脑，却又不止右脑，它所培养的空间知觉能力和直觉思维能力不仅为智能健全的人所必需，而且对左脑语言功能也有促进作用。
10、艺术教育有利于孩子学习其他学科和适应将来的工作
美国两位博士曾报告，透过各种艺术活动培养出的能力有八种，既感受性、流畅性、整体性、独创性，再决定与再构成的能力、分析及抽象能力、综合与接合能力、组织之一贯性等。这些能力是每一个走入社会的人所必需具备的综合能力，现在各行各业都需要各种类型的德、智、体、美全面发展的人才，都离不开有一定艺术知识和艺术修养的人才。因此，艺术教育不仅有利于孩子学习其他学科，而且有利于适应未来的工作和生活。
三、学舞蹈的孩子在每个年龄阶段应了解的舞蹈变化：
1、 4-6岁是幼儿期，主要以启蒙和初级舞蹈为主，以快乐学舞蹈，培养孩子学舞蹈的兴趣，以游戏和童谣儿童舞蹈为主，适当加入舞蹈最基础的手、脚、腿的训练，注重孩子的眼睛和面部表情训练，边唱边舞能训练孩子的节奏、舞感。给舞蹈播下种子
2、 7-11岁是少儿期，主要以身体的软度、开度和简单地面技巧加芭蕾舞基础训练，使孩子接受专业、系统、正规的舞蹈教材训练，避免走弯路，学歪范儿，从小打好专业的舞蹈基础，适当学习一些舞蹈组合和排练、演出些儿童舞蹈，给舞蹈扎下根。
3、 12-15岁是少年期，接受正规的舞蹈训练和多舞蹈种的掌握，可以学习有难度的舞蹈动作和舞蹈技巧，学习、排练专业的舞蹈作品，通过正规的舞台表演和比赛，可以选择是否从事舞蹈专业的志向，给舞蹈以立足。
4、 16岁以上是青年期，可以参加同专业在国内外的演出和比赛，可以建立自己的舞蹈事业和艺术之路，即使从事其他工作，可以享受自己的艺术人生，给舞蹈插上艺术的翅膀。
可见，艺术教育对于孩子的全面发展具有至关重要的作用。通过艺术教育可以充分挖掘右脑潜能，使直觉与抽象，情感与理智，非理性与理性得以平衡，奠定完全的人格基础。在未来，表现和创造能力将是人所必备的审美素质，它显示了人作为主体的一面，充分挖掘学前儿童的艺术和审美潜能，提供给儿童自由宽松的环境，使之得到充分的发展。经过早期艺术教育可以促进孩子良好个性品质形成，为他们的全面发展奠定良好的基础。
一、舞蹈小知识：
1、舞蹈的种类：舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈
生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动。
生活舞蹈包括有：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、健身舞蹈、教育舞蹈等。
艺术舞蹈是指由专业或业余舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括和想象，进行艺术的创造，从而创作出主题思想鲜明、情感丰富、形式完整，具有典型化的艺术形象，由少数人在舞台或广场表演给广大群众观赏的舞蹈作品。
二、学舞蹈对孩子的成长有哪些有益影响：
1、塑造参与意识、培养对事务的积极性和主动性
学习舞蹈和其他艺术——能使孩子性格变得开朗，能与陌生人更好的交流，培养孩子的社会活动能力，达到孩子综合素质的提高。目的就是"发掘孩子表演天赋，学习与人沟通交往，增强适应社会能力"。
2、塑造勇敢的个性，清洗恐惧害怕，解放天性
可以使孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐，能使孩子对舞蹈和艺术的见解力得到提高，增强艺术修养，及表演的胆量。
3、学会欣赏，排除嫉妒心理
要让孩子学会欣赏，懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，长大后作一个大度、善于理解人的人。
4、寻找不足，保持发扬优秀的一面
在相互学习交流的过程，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己优秀的地方，不足的要改进，不要找借口，优秀的一面要让孩子保持，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。
5、鼓励与分享，让孩子得到肯定，塑造自信的能力
对孩子的肯定与鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感，成就感的产生，就是自信心产生的开始！自信心，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态！
6、开阔视野，增长见识，丰富阅历
可以使孩子解放天性、建立自信、完善气质、规范谈吐。接受过严格舞蹈和其他艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷！
7、锻炼意志、培养坚持的品质
现在的孩子大都是独生子，家里条件好，从小在溺爱中长大，不能吃苦，学技能不会坚持，通过学舞蹈，可以锻炼孩子的身体，培养他们的吃苦耐劳的精神和学习专注力，改善身体的协调功能学会认真、坚持、学好自己喜欢的舞蹈和其他艺术，为迎接将来更大的挑战打好基础。
8、学会协作、培养团队精神
舞蹈艺术需要集体合作，共同配合完成，独生子往往以自我为中心，缺乏协作意识，没有集体观念，通过学舞蹈和其他艺术，可以培养孩子的集体荣誉感和团队精神，整体意识和全局观念，使他们今后能更好的融入社会驾驭人生。
9、有助于孩子大脑潜能的开发
人的大脑两半球的功能是高度专门化的，分工明确，每一半球的功能独立、完整、又相互配合。而以形象思维为主的艺术活动主要由大脑右半球支配的，对幼儿进行艺术教育有助于他们大脑的健康、协调发展及大脑右半球潜能的开发。艺术教育的功能是整体的，它虽主要作用于右脑，却又不止右脑，它所培养的空间知觉能力和直觉思维能力不仅为智能健全的人所必需，而且对左脑语言功能也有促进作用。
10、艺术教育有利于孩子学习其他学科和适应将来的工作
美国两位博士曾报告，透过各种艺术活动培养出的能力有八种，既感受性、流畅性、整体性、独创性，再决定与再构成的能力、分析及抽象能力、综合与接合能力、组织之一贯性等。这些能力是每一个走入社会的人所必需具备的综合能力，现在各行各业都需要各种类型的德、智、体、美全面发展的人才，都离不开有一定艺术知识和艺术修养的人才。因此，艺术教育不仅有利于孩子学习其他学科，而且有利于适应未来的工作和生活。
三、学舞蹈的孩子在每个年龄阶段应了解的舞蹈变化：
1、 4-6岁是幼儿期，主要以启蒙和初级舞蹈为主，以快乐学舞蹈，培养孩子学舞蹈的兴趣，以游戏和童谣儿童舞蹈为主，适当加入舞蹈最基础的手、脚、腿的训练，注重孩子的眼睛和面部表情训练，边唱边舞能训练孩子的节奏、舞感。给舞蹈播下种子
2、 7-11岁是少儿期，主要以身体的软度、开度和简单地面技巧加芭蕾舞基础训练，使孩子接受专业、系统、正规的舞蹈教材训练，避免走弯路，学歪范儿，从小打好专业的舞蹈基础，适当学习一些舞蹈组合和排练、演出些儿童舞蹈，给舞蹈扎下根。
3、 12-15岁是少年期，接受正规的舞蹈训练和多舞蹈种的掌握，可以学习有难度的舞蹈动作和舞蹈技巧，学习、排练专业的舞蹈作品，通过正规的舞台表演和比赛，可以选择是否从事舞蹈专业的志向，给舞蹈以立足。
4、 16岁以上是青年期，可以参加同专业在国内外的演出和比赛，可以建立自己的舞蹈事业和艺术之路，即使从事其他工作，可以享受自己的艺术人生，给舞蹈插上艺术的翅膀。
可见，艺术教育对于孩子的全面发展具有至关重要的作用。通过艺术教育可以充分挖掘右脑潜能，使直觉与抽象，情感与理智，非理性与理性得以平衡，奠定完全的人格基础。在未来，表现和创造能力将是人所必备的审美素质，它显示了人作为主体的一面，充分挖掘学前儿童的艺术和审美潜能，提供给儿童自由宽松的环境，使之得到充分的发展。经过早期艺术教育可以促进孩子良好个性品质形成，为他们的全面发展奠定良好的基础。