【摘 要】
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小学音乐课堂是学生音乐的启蒙与基础，这个时期的音乐教学的评价直接影响着学生对音乐学科学习的积极性，是n引导小学生走进音乐殿堂的一个重要节点。教师要在实践教学中运用多元化的评价标准，以音乐学科核心素养为重n点，以科学化的评价体系做导向，创新评价形式，促进小学音乐教学质量的提升。本文以音乐课堂评价体系的建设n为研究方向，探析提高学生学习效率的方法，以期提供一定的参考价值。
【机 构】
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河北省沽源县白土窑乡寄宿制学校 河北张家口 076550
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小学音乐课堂是学生音乐的启蒙与基础，这个时期的音乐教学的评价直接影响着学生对音乐学科学习的积极性，是n引导小学生走进音乐殿堂的一个重要节点。教师要在实践教学中运用多元化的评价标准，以音乐学科核心素养为重n点，以科学化的评价体系做导向，创新评价形式，促进小学音乐教学质量的提升。本文以音乐课堂评价体系的建设n为研究方向，探析提高学生学习效率的方法，以期提供一定的参考价值。
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