【摘 要】
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培养小学生说话的能力要讲究训练形式.假如堂堂都是看图说话,顿顿一样“菜式”,学生就会感到单调、厌烦;若不视年级的差别,过高或过低要求,学生就会望而生畏或感到没意思.
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培养小学生说话的能力要讲究训练形式.假如堂堂都是看图说话,顿顿一样“菜式”,学生就会感到单调、厌烦;若不视年级的差别,过高或过低要求,学生就会望而生畏或感到没意思.
The ability to cultivate pupils to speak to pay attention to training forms .If parochial are pictures, Dun Dun, “dishes”, students will feel monotonous, boring; if the grade difference, too high or too low, students Will be daunting or feel boring.
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