漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或褒扬社会现象。漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。近几年来,漫画语言表达题、漫画作文题已走进高考。这必需引起我们的高度重视。为了帮助同学们顺利地解答漫画试题,本文重点谈两方面的问题。
　　一.怎样阅读漫画
　　(一)弄清画面内容
　　漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。阅读漫画必须仔细观察漫画的各个细节,精心研读其中的文字。
　　1.看标题。标题是漫画的眼睛,透过标题,能洞察整幅画的主旨。在审画时首先要看标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。
　　2.看画面。要注意五点:一要总观画面全貌;二要弄清背景和人物,三要观察细节,如人物表情、服饰、用具等;四要分清主次,如果画面上是人物,要找出主要人物是谁;五要看夸张处,夸张之处往往是漫画所要表达的寓意所在。
　　3.看画注。漫画为了表达寓意,常常配有画龙点睛的文字。因此,我们要仔细品味画中的文字,认真思考这些文字中所隐含的意图。
　　(二)联系社会现实,揭示寓意
　　漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑,是现实生活直接或间接的反映。漫画内容与社会现实有着密切联系,我们在阅读时,应想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要注意两点:一要看画面指向,对应相关现实;二要透过现象看本质。总之,要多角度思考,确定最佳寓意。如:
　　我们以下面的漫画为例,加以说明。
　　
　　1.要明白画面内容
　　漫画的上图内容是:一位领导坐在讲台上,面对着群众讲话。他后边是坐着的三个人在洗耳恭听。下图内容是:当听到领导说“公鸡能下蛋”时,三个人不约而同地站起来,张大嘴巴高呼“我们亲眼见”。
　　2.联系社会和现实,揭示寓意
　　客观事实是公鸡是不能下蛋的,而主席台上的那位领导面对听众却说能下蛋。这是明目张胆地弄虚作假,欺骗他人。主席台上的三个人不但不对领导的谬论进行反驳,反而高喊“我们亲眼见”,这说明他们为了巴结讨好上司,帮助领导欺骗人。联系当今社会,我们就会得出漫画的寓意:它讽刺了那些狂妄自大、弄虚作假的领导,也讽刺了那些趋炎附势的小人。
　　二.怎样揭示寓意
　　(一)联系现实法
　　漫画是现实生活的反映,具有很强的时代性。有些讽刺漫画,常常紧跟社会的发展,讽刺社会上的一些不良现象和丑恶行为。我们只有根据漫画内容,联系现实生活,才能揭示出它蕴含的思想意义或讽刺意义。请看下面一幅漫画:
　　
　　漫画上有一个人,坐在凳子上,右手扒开裤子,露出臀部,左手拿着一个不带针头的针管,正准备扎下去。针管后头有四个字“自我批评”。联系时代现实,当时全国从上至下进行党员干部整风活动,要求党员干部自我检查,自我批评,找出病根,进行医治。可是有些人也进行了自我检查和自我批评,其实那只不过是做做样子给人看罢了,根本不能触及灵魂深处的问题。漫画作者辛辣地讽刺了这种自我批评只走过场不切实际的恶劣现象。
　　(二)因果互推法
　　任何事物的产生、变化发展及结果,都有其内在或外在的原因。因此,分析漫画的因果联系,是揭示漫画寓意行之有效的方法。请看下面一幅漫画:
　　
　　漫画中,为什么对下雨这一现象,男孩和女孩会得出完全相反的结论?原来是因为他们的利益不同:男孩要踢球,需要干的场地,所以不希望下雨,女孩刚栽好花,需要浇水,所以希望下雨;据此我们揭示出漫画的寓意:事物总是具有其二重性,利益影响着人们对事物的评价。
　　(三)反面立意法
　　常规思维,是指人们普遍地约定俗成地按照某个思维方向去认识事物和评价事物;而反面立意,则是打破常规思维的定势,和常规思维所指向的意义完全相反,独出心裁地去认识事物和评价事物。请看下面一幅漫画:
　　
　　画面上两个站在高处的人,分别向左右两边指示方向,中间一人提着沉重的行李埋头向前走,身后留下深深的脚印,前方一片黑暗。根据画面我们正面立意:从称赞中间那个人的角度,可以得出:要坚定信念,排除干扰,自己走出一条路来。我们作反面立意:从批评中间那个人的角度,可以得出:走自己的路也要看清方向;不能一味埋头走路。
　　(四)提炼本质法
　　有的漫画只是现实生活中的一种现象,我们必须透过这些现象,进行深入的思考,洞察这些现象所蕴含的本质意义,从而提炼出一个带有哲理性的观点。请看下面一幅漫画:
　　
　　漫画内容揭示一种社会现象,苹果给虫子咬了个洞,而商家却在咬过的地方贴上优质商标,以劣质的冒充优质的,最终连商标也被咬个洞。对于这种现象,我们只要深入思考一下,便能得出漫画所蕴含的本质意义,那就是批评经营者违反基本的职业道德,对客户进行欺诈的行为。
　　(五)过程分析法
　　有些漫画由两幅以上画面组成,这些画面反映了事物发展的全过程,我们可以通过整体过程分析法,从中找出漫画的深刻寓意。请看下面一幅漫画:
　　
　　这幅漫画是由四个画面组成:第一、二两幅写卖者实事求是地告诉青年买者辣椒辣,而年青买者嫌辣,没有买;三、四两幅写卖者为了能卖掉辣椒,告诉老年买者辣椒不辣,而老年买者嫌不辣,又没有买。从这个过程中,我们可以看出,卖者为了推销自己的辣椒,不如实反映辣椒的真实情况。据此,我们可以得出漫画主旨:批评某些人在想问题、办事情时不实事求是的行为。
　　(六)确定关系法
　　客观事物总是相互联系、相互作用的。有些漫画包含着各种关系,因此,在整体感知漫画的基础上,确定漫画中事物之间的关系,然后,从分析事物之间的关系入手,找出漫画的寓意。请看下面一幅漫画:
　　
　　漫画中有三个事物:一是人,二是小动物,三是小动物后面的事物,漫画中的人举枪射击小动物,小动物倒下了,小动物后边的事物也将接连倒下去。简言之,人毁灭了动物,动物的毁灭又带来相关事物的毁灭。这就是三者之间的关系。据此,我们可以得出漫画的寓意,那就是人要尊重自然,要充分认识到破坏自然所带来的严重后果。
　　
　　邢长军,教师,现居江苏铜山。