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藏区“9+3”免费职业教育计划是四川省委、省政府推行的一项教育扶贫工程,对实现民族团结和共同繁荣具有重要意义。论文对藏区“9+3”学生的英语教学现状进行了分析,提出了基于元认知理论下的激活元认知知识、升华元认知体验及优化元认知监控等策略,以有效提高高职英语教育效能。
元认知视阈下藏区“9+3”高职英语教育效能提升研究
【摘 要】
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藏区“9+3”免费职业教育计划是四川省委、省政府推行的一项教育扶贫工程,对实现民族团结和共同繁荣具有重要意义。论文对藏区“9+3”学生的英语教学现状进行了分析,提出了基
【机 构】
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四川职业技术学院外语系
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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四川省高等职业教育研究中心项目“藏区‘9+3’学生高职阶段面向岗位需求的英语应用能力培养策略研究”(GZY19C55)
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