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【摘要】
高中语文整本书阅读指导策略
【摘 要】
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【摘要】 最新颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》，一共设置了十八个学习任务群，其中“整本书阅读与研讨”被放在十八个学习任务群之首，并贯穿于必修、选择性必修、选修三个阶段的教学当中，可见整本书阅读已经规范化、课程化。那么，作为高中语文教师，应该如何有效地指导学生进行整本书阅读呢？本文从三个方面对这一问题作了具体而深入的阐述。 【关键词】 高中语文 整本书阅读 指导策略 【中图分类
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年33期
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【摘要】当前社会逐渐多元化，社会意识复杂，由于社会的快速发展，有一些不健康的功利主义、利己主义等思想，这对思想意识还在形成的小学生是非常不利的，这就需要学校重视德育，探索出小学德育生活化的新形式，在潜移默化当中影响小学生，帮助小学生认识理解真善美，提升思想意识，促进小学生更好的发展。但是当前在实际的教育活动当中，部分小学学校德育生活化还存在一些问题，本文针对这些问题进行了分析，并从小学教师、小学学
【摘要】主题教学是高中教学阶段比较常见的一种方式，尤其是思想政治这一类学科，主题教学符合新课改的教学目的。在高考改革的趋势下，各科学科的教学方式都必须要得到创新和调整，因此思想政治课程也应该要融入主题教学理念，对其教学方式进行优化，这样才能让学生学习到更多的人生道理，也才能使学生的思想境界得到提升。 【关键词】高中思想政治课 主题教学 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编
【摘要】教材是课堂教学的重要依据和参考，随着新高考的推行，单纯依靠教材是不可取的。教师在开展教学时要积极发挥主观能动性，根据高考考查重点，有选择的深挖历史教材。宋代民间力量为地方官学的复建贡献财力、物力，使得地方官学能够有更好的发展;同时，官府对民间力量的这种行为也加以褒奖，以此激发民间力量支持官学的热情，从而促进地方官学的进一步发展。 【关键词】深挖教材;宋代教育;民间力量 【中图分类号】G
【摘要】随着我国语言教育体系的不断发展，初中学校对于英语教学活动的推进已经投入了更多的重视。在发起教学活动的过程中，现代元素、核心素养正在英语课堂中熠熠生辉。围绕英语课程的教学要求重新规划教学方案，展现核心素养对于课堂的引导价值，能够在教学环境内提升英语的表现力。本文针对初中英语教学活动展开论述，思考如何在核心素养理念下提高英语课堂的教学有效性。 【关键词】初中英语 核心素养 课堂教学 有效性
【摘要】问题驱动教学是我校在新课改背景下展开的新的教学模式，相较于传统教学模式，问题驱动教学能够有效提高学生对于课堂内容的关注度，引发学生对于课堂所学理论问题的思考，也能够引导学生从具体的问题中理清对于抽象知识的认识，以此培养学生自主学习与实践能力。在高中语文课堂教学中，问题驱动式教学深受教育工作者的重视，其中，提高问题设计有效性是问题驱动式教学的基础，也是推动现代语文课堂转型的重要方法，为此，教
【摘要】新课程改革的背景下，小组合作学习模式被各个学科教学广泛应用。小组合作学习模式是符合中学生学习规律的教学模式。对于初中历史课堂教学而言，学生学习历史知识不应当仅仅通过老师单方面的讲课，还应该多多参与到教学过程中，自主探索。初中历史教学不是单纯的要求学生背记知识点，应当想办法吸引学生的兴趣，使学生爱上学习历史。小组合作是初中历史教学的优秀方法之一，对提升学生学习兴趣，提高课堂的学习效率都有很大
【摘要】 学校教育不仅仅是要求同学们可以在学校里获得一个好的成绩，更是希望可以通过学校的培养，能够让同学们树立正确的人生观，价值观，世界观。所以在学校的学习过程中，学生心理健康的教育也非常重要，但这也是学校教育过程中经常忽视的一個方面。心理健康教育也不是一个简单的教育课程，长期的被忽略，让这门课程的效果难以真正的体现出来。中学阶段的同学们将处在一个叛逆阶段，心理健康教育就显得尤为重要了。那么应该如
【摘要】初中最为学生英语知识探索分析的关键时期，关注学生思维能力的养成，合理利用语境帮助学生提升英语学习能力，能够为其高年级的英语知识学习打下坚实基础条件。因此教师在现阶段的课程教学指导过程中，需要在课堂上设计语境应用的基本流程，帮助学生通过实践发展自己的思维能力，实现对初中英语课程教学策略的优化调整。 【关键词】初中英语 作文教学 语境 思维能力 【中图分类号】G633.41 【文献标识码
【摘要】对于高中生英语学科的核心素养培养，就是要教师做到在教学的过程当中不仅要注重培养学生英语学科的学习能力，还需要给学生拓展其他知识，提高他们的整体英文素质，教师需要在听、说、读、写四项抓起，注重学生各项能力的培养。写作，作为英语教学当中至关重要的一部分，需要教师的重点关注，对此，教师可以结合实践研究，对核心素养导向的高中英语写作课教学模式进行分析。 【关键词】高中英语 写作教学 核心素养