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岁末年初，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在蔓延……
根据县教科局制定的防控方案，“离校不停教，居家不停学。”教师一下变成了“十八线主播”。刚开始也有操作不当，偶发失误。但赤子之心不改，几天下来已熟练业务。电脑、手机、平板齐上阵。有条件的老师上，没有条件的老师，克服困难，创造条件上。总之是“八仙过海，各显神通。”钉钉网课直播解决了当下最大的难题。我就根据自己的网课经历谈一谈。
线上教学，环环紧扣，注重每一步
一、态度端正是前提
老师端庄、整洁的仪容会影响孩子们学习的态度。所以仪容端庄，是端正态度的第一步！书桌和凳子的学习仪式感必须有。
课程表、时间表老师们一定要提前发放，让孩子们心中有数，提前安排好时间，做好准备。我建议学生们提前调闹钟定时间，这样就能杜绝迟到现象。而且我在开课前5分钟，会发起电话会议模式，给孩子们出示预习要求。视频会议模式既可以给孩子们以电话铃的声音提个醒：“要开课了！”，又可以让孩子们进行预习，预习不是提前学习，只需要几分钟时间了解要学什么内容，并不需要知道结果。只为听课过程中更能集中注意力，而且学习目标比较明确。预先知道自己的薄弱点、知道重难点，让学习更有选择性和目的性。不预习的话只能是被动接受，老师讲什么就听什么，抓不住重难点。不管什么方式的学习，都提倡预习，让学生意识到预习的重要性，明白预习既是一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯，从而端正态度，认真预习。
二、以疫情为契机，立德树人是重点
“教书育人，立德树人”一直是每位教育者的光荣使命。多难兴邦，全国人民众志成城，共克时艰。各地医护人员，白衣执甲，逆行出行。当和孩子们一起读，一位医生出征前留给父母的“遗言”时，我们被其中的“为有牺牲多壮志，不破楼兰终不还。”这一句，感动到泣不成声。是他们日夜奋战，才使疫情迎来了今天的好局面。引导孩子们做有大爱的中华少年，做有责任心的中华少年。号召孩子们，要用知识武装自己，不荒废时间，发愤努力，做一个有所作为的人。
三、分组建制，合作共赢
为了更好地提高学习效率，我在我们班建立了八个学习小组。组长牵头，建好表格，把要求背诵的内容进行列表，让孩子们目标明确。在组内互相监督，互相打卡，让孩子们形成你追我赶的学习气氛。我还根据钉钉的上课时间统计功能，制定机制。全勤的同学就可以获奖，来激励孩子们。同学之间相互鼓励、相互促进，共同进步。
四、屏蔽外界，和诱惑说再见
网课最大的弊端就是孩子们学习的地方与玩耍、休息的地方，没有界限感。自制力差的孩子很容易受外界干扰。这种情况下，我采取以下措施：
1.因为网上授课，老师的约束力减弱很多，要求孩子们自律起来，就必须在上课前，准备好上课必需的工具书、文具、笔记本或者错题本。其他容易影响上课效果的东西，比如零食、玩具、宠物、其他电子产品……一切干扰因素，都要提前收起来，否则会影响上课效果。
上网课的时候一定要在一个地儿坐好，困了就站起来听。建议学生戴耳机。既能使自己专注于课堂，又能有效屏蔽外界干扰。要知道：耳朵在老师的狂轰乱炸下，思维也不会跑得太远。
2.用好截屏，记笔记
在线课堂，线上老师对知识点的提炼都很精致，基本不会讲与知识点无关的废话。重要知识点老师都做成了课件，古人言：“好记性不如烂笔头”就是要提醒我们做笔记的重要性。老师们提醒孩子们，遇到重难点和自己的疑点，赶快做好截屏，否则老师的讲解会转瞬即逝。其实记笔记最大一个好处就是不会走神，学生能跟着老师的思路走。
3.互动面板，抢答题
线上老师在讲课过程中也会提问的，当老师提出一个问题，通常老师会留幾秒钟让孩子们思考。虽然老师没有像在课堂上一样点名提问，但可以提醒孩子们在互动面板区打字回答。虽然是“屏对屏”学习，但也会有“面对面”的感觉。老师也可以点名，让某个同学打字，这样也能调动学生的注意力。
4.连麦，互动抽查
直播教学，更多是老师对着屏喋喋不休。但孩子们到底听清楚了没？懂了没？全然不知，所以，适时地连麦，既可以让老师了解学情，也能避免“独角戏”。
五、用好家校本，线上线下紧相接
“预习——听课——作业”，是最基本的学习环节，听课效率再高，都需要作业来巩固。有些知识学起来简单，明明课堂上学懂了，考试时为什么不会做？就是课后缺少作业巩固这个环节。线上学习的作业，老师批改时做好小结：哪些是共性问题需要集体讲解，哪些是个性问题，钉钉单独私聊就行。在家校本的批改作业中，有圈点勾画，有文字批语，也有语音批语等功能。圈点勾画，让孩子一下明了自己的问题;恰当运用语音批语，给学生面对面交流的感受，达到意想不到的效果。
线上教学，家校全员共携手
家校同心，其利断金。“家校共育”一直是我认为最好的教育方式。特殊时期，家长一下子变成了班主任的角色，我们一定要和家长做好工作对接，让家长支持我们的工作，因为我们和家长的目标是一致的。让家长明确自己需要做什么。首先为孩子提供安静的学习环境。准备一张书桌，一把高度适中的椅子，不需要多豪华，不需要有多大，仅此而已。老师们经常看到，视频中有一些孩子坐在床上学习，想象一下，老师不连麦，家长不监督，他顺势一躺，正好呼呼睡大觉。其次，监督好孩子，保证上课的时间。疫情期间可以开家长会，办好“家长学校”。“陪伴是最长情的告白”，可以建议家长们陪孩子上一节课，无需多言，静待花开就好。老师也可以在群里发一些教育的文章共勉。比如人民日报上有篇报道，我特别赞同，题目是：“教育孩子是我们一生最大的事业。”
这是一个特殊的时期，每个人都在以不同的方式进行战斗。灾难面前，每一位老师，每一位学生，每一位家长，必须真正的风雨同舟，携手共进。
根据县教科局制定的防控方案，“离校不停教，居家不停学。”教师一下变成了“十八线主播”。刚开始也有操作不当，偶发失误。但赤子之心不改，几天下来已熟练业务。电脑、手机、平板齐上阵。有条件的老师上，没有条件的老师，克服困难，创造条件上。总之是“八仙过海，各显神通。”钉钉网课直播解决了当下最大的难题。我就根据自己的网课经历谈一谈。
线上教学，环环紧扣，注重每一步
一、态度端正是前提
老师端庄、整洁的仪容会影响孩子们学习的态度。所以仪容端庄，是端正态度的第一步！书桌和凳子的学习仪式感必须有。
课程表、时间表老师们一定要提前发放，让孩子们心中有数，提前安排好时间，做好准备。我建议学生们提前调闹钟定时间，这样就能杜绝迟到现象。而且我在开课前5分钟，会发起电话会议模式，给孩子们出示预习要求。视频会议模式既可以给孩子们以电话铃的声音提个醒：“要开课了！”，又可以让孩子们进行预习，预习不是提前学习，只需要几分钟时间了解要学什么内容，并不需要知道结果。只为听课过程中更能集中注意力，而且学习目标比较明确。预先知道自己的薄弱点、知道重难点，让学习更有选择性和目的性。不预习的话只能是被动接受，老师讲什么就听什么，抓不住重难点。不管什么方式的学习，都提倡预习，让学生意识到预习的重要性，明白预习既是一种科学的学习方法，也是一种良好的学习习惯，从而端正态度，认真预习。
二、以疫情为契机，立德树人是重点
“教书育人，立德树人”一直是每位教育者的光荣使命。多难兴邦，全国人民众志成城，共克时艰。各地医护人员，白衣执甲，逆行出行。当和孩子们一起读，一位医生出征前留给父母的“遗言”时，我们被其中的“为有牺牲多壮志，不破楼兰终不还。”这一句，感动到泣不成声。是他们日夜奋战，才使疫情迎来了今天的好局面。引导孩子们做有大爱的中华少年，做有责任心的中华少年。号召孩子们，要用知识武装自己，不荒废时间，发愤努力，做一个有所作为的人。
三、分组建制，合作共赢
为了更好地提高学习效率，我在我们班建立了八个学习小组。组长牵头，建好表格，把要求背诵的内容进行列表，让孩子们目标明确。在组内互相监督，互相打卡，让孩子们形成你追我赶的学习气氛。我还根据钉钉的上课时间统计功能，制定机制。全勤的同学就可以获奖，来激励孩子们。同学之间相互鼓励、相互促进，共同进步。
四、屏蔽外界，和诱惑说再见
网课最大的弊端就是孩子们学习的地方与玩耍、休息的地方，没有界限感。自制力差的孩子很容易受外界干扰。这种情况下，我采取以下措施：
1.因为网上授课，老师的约束力减弱很多，要求孩子们自律起来，就必须在上课前，准备好上课必需的工具书、文具、笔记本或者错题本。其他容易影响上课效果的东西，比如零食、玩具、宠物、其他电子产品……一切干扰因素，都要提前收起来，否则会影响上课效果。
上网课的时候一定要在一个地儿坐好，困了就站起来听。建议学生戴耳机。既能使自己专注于课堂，又能有效屏蔽外界干扰。要知道：耳朵在老师的狂轰乱炸下，思维也不会跑得太远。
2.用好截屏，记笔记
在线课堂，线上老师对知识点的提炼都很精致，基本不会讲与知识点无关的废话。重要知识点老师都做成了课件，古人言：“好记性不如烂笔头”就是要提醒我们做笔记的重要性。老师们提醒孩子们，遇到重难点和自己的疑点，赶快做好截屏，否则老师的讲解会转瞬即逝。其实记笔记最大一个好处就是不会走神，学生能跟着老师的思路走。
3.互动面板，抢答题
线上老师在讲课过程中也会提问的，当老师提出一个问题，通常老师会留幾秒钟让孩子们思考。虽然老师没有像在课堂上一样点名提问，但可以提醒孩子们在互动面板区打字回答。虽然是“屏对屏”学习，但也会有“面对面”的感觉。老师也可以点名，让某个同学打字，这样也能调动学生的注意力。
4.连麦，互动抽查
直播教学，更多是老师对着屏喋喋不休。但孩子们到底听清楚了没？懂了没？全然不知，所以，适时地连麦，既可以让老师了解学情，也能避免“独角戏”。
五、用好家校本，线上线下紧相接
“预习——听课——作业”，是最基本的学习环节，听课效率再高，都需要作业来巩固。有些知识学起来简单，明明课堂上学懂了，考试时为什么不会做？就是课后缺少作业巩固这个环节。线上学习的作业，老师批改时做好小结：哪些是共性问题需要集体讲解，哪些是个性问题，钉钉单独私聊就行。在家校本的批改作业中，有圈点勾画，有文字批语，也有语音批语等功能。圈点勾画，让孩子一下明了自己的问题;恰当运用语音批语，给学生面对面交流的感受，达到意想不到的效果。
线上教学，家校全员共携手
家校同心，其利断金。“家校共育”一直是我认为最好的教育方式。特殊时期，家长一下子变成了班主任的角色，我们一定要和家长做好工作对接，让家长支持我们的工作，因为我们和家长的目标是一致的。让家长明确自己需要做什么。首先为孩子提供安静的学习环境。准备一张书桌，一把高度适中的椅子，不需要多豪华，不需要有多大，仅此而已。老师们经常看到，视频中有一些孩子坐在床上学习，想象一下，老师不连麦，家长不监督，他顺势一躺，正好呼呼睡大觉。其次，监督好孩子，保证上课的时间。疫情期间可以开家长会，办好“家长学校”。“陪伴是最长情的告白”，可以建议家长们陪孩子上一节课，无需多言，静待花开就好。老师也可以在群里发一些教育的文章共勉。比如人民日报上有篇报道，我特别赞同，题目是：“教育孩子是我们一生最大的事业。”
这是一个特殊的时期，每个人都在以不同的方式进行战斗。灾难面前，每一位老师，每一位学生，每一位家长，必须真正的风雨同舟，携手共进。