各位领导、各位同仁：
　　大家好！
　　今天，我演讲的题目是“我的班级工作”。
　　在班级工作中，说经验谈不上。但在实际中，我觉得经验与教训是相辅相成的，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。
　　我的经验如果用一句话概括的话，那就是：借鉴别人的优点，取其自己的精华。当然这句话说的有点夸张。比如说，有人认为班主任要严肃厉害才能震得住学生，而我要说的是班主任要严格善良才能让学生佩服。在现在飞速发展的时代，很多人都认为多学点知识很重要，所以很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我認为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提前返校，而我已经向学生公开承诺，四年级，我不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。
　　当然，我说借鉴别人的优点，取其自己的精华，是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。
　　我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，上学期期末我班的成绩很差，当时我很惭愧，很失落，但为了让学生们不像我一样，要做个快乐的人，在困难与挫折面前要自强不息，所以我就假装没什么了不起，只把它当做一次偶然。并鼓励孩子们要向契诃夫学习，要做一个有自信的人，对自己充满信心才能成功。我就用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。
　　当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要更多得的付出。
　　现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。
　　我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
　　我的治班策略是：培养主动学习的习惯； 树立快乐学习的心态； 创造轻松学习的环境； 发现幸福学习的乐趣。
　　我的治班方法：
　　一、用个人魅力吸引学生
　　这一点我觉得很重要。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的。
　　1.讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不搪塞，承认不会。
　　2.自信、乐观、向上。这次我班考的不是第一名，但我认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。我班有个学生叫梁佳敏，课上听话懂事，课下像个男娃，每次都玩的满头大汗。唯一让我头疼的是在课上她根本就学不进去，因为她不知道如何学，学什么，可是每天也在翻着书看。我很心酸，很痛心，我觉得我很失败，没有把我的学生教好。但是，我不能让她这样度过，于是我每天给她上小科班，用一些她感兴趣的法子教她，到现在她已经能独立完成作业。我见她学的很认真，并且从一开始的不及格已经能考到七八十分了。虽然分不高，但是我很高兴她有这样的进步，并且设法给她“报喜”，使她感到老师时刻都在关注着她，希望她进步。这样她就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
　　3.以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
　　4.每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生轻松愉快地学习，很多学生都说上我的课感觉很轻松。
　　5.多理解、多鼓励，少批评。他们有自己的想法与自尊，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的作用。
　　6.讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。
　　总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
　　1.热爱班级。
　　2.让班级走可持续发展之路。
　　“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。
　　“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。
　　最后，让我们：做好眼前的事，手中的事，成功就在眼前。
　　（作者单位：山西省临汾市尧都区枕头联校振兴学校041000）