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摘要：本文主要从积极和消极两个方面探讨了网络对教育的影响，网络改变了教学模式，开拓了学生的视野，也促进了学生的进步，但反过来，网络对学生的思想和行为造成了一定的误导，也造成了学生成绩的下降。
关键词：网络；教育；影响；兴趣；进步；偏离
中图分类号：G42
现在是高速发展的网络时代，网络不仅走进我们的生活，给我们带来很多方便，而且它对青少年儿童的教育也带来很大影响。谈起网络，特别是网络游戏，很多家长都有谈虎色变的感觉，认为那是消磨斗志的玩具，它只会耽误孩子的前程，孩子应远离网络。其实不然，很多事物都有两面性，网络也如此，运用恰当它会给我们带来很大帮助，对青少年儿童的教育有一定的促进作用；反之，则误导他们。
一、网络对教育的积极影响
（一） 网络改变了旧的教学模式
以前教师授课都是一支粉笔、三尺讲台，教学方式单一乏味，难以激发学生学习的兴趣，教学效果欠佳。网络教育彻底改变了以往的教学习惯和方式，网络教学容量大、灵活多变、创新性强，深受学生的欢迎，教学效果显著。有了网络，很多课程都能在多媒体教室进行，如网上有很多与生物、历史、地理等科目相关的录象或图片，授课前可让学生先观看它们，生动活泼的画面很快就能激发学生学习的兴趣，并使他们勤于思考，教学效果自然提高。而像数学、英语之类的科目需通过大量的练习来巩固知识，网络教学正好满足这一要求，教师可在网上展示大量的习题给学生做，使学生获得更多练习的机会，从而加深他们对所学知识的记忆。
（二） 网络开拓了学生的视野
现在是改革开放、信息社会时代，更是知识竞争时代。要想更好地立足社会，学生的知识必须多元化，只掌握书本知识是远远不够的，很多学生的知识较欠缺，综合素质较低下，这需他们不断地给自己充电。丰富多采的网络信息，增长了学生的见识，开拓了学生的视野。通过网络学生可以了解世界各地的天气变化、地理环境、风俗习惯、经济状况等信息，这对学生立足社会很有帮助。
（三） 网络促使学生进步
现在的考试越来越信息化，了解某些网络信息对学生考试很有帮助。许多科目需通过量变达到质变，然而，平常的练习是有限的，网络上大量习题的存在给学生提供更多的练习机会，这有利于学生巩固知识，提高学习成绩。好的网络游戏也能促使学生进步，如英语字母、单词、句子打字游戏能帮助学生加强英文；下棋、赛车游戏能激活学生思维，提高学生的应变能力；有的游戏有很强的启发性，能激发学生的想象力和创新力。网络还能让学生了解其他地区学生的学习情况，看到自己与别人的差距，进而产生一种赶上甚至超越别人的动力，这对骄傲自满的学生特别有利。
二、网络对教育的消极影响
（一） 网络会使学生的思想和行为偏离正轨
许多学生缺乏判断是非的能力。有的学生爱追求时尚，喜欢网上的流行服饰，特别是明星的穿着打扮，学生很喜欢模仿，但由于不适合或不会搭配，他们模仿后变得不伦不类，有的甚至像社会流氓，但他们还自以为是。更为严重的是黄色网站，它严重污染到学生纯洁的心灵，使学生的的思想和行为变得卑鄙下流。网站中有许多儿童不宜观看的录象，出于好奇，学生观看后总想亲自体验一番，有些事情是不能尝试的，学生并没意识到，有的会因此而走上犯罪的道路。再者就是网络游戏，好的网络游戏能启发学生，反之则误导学生。如现在最流行的“种菜偷菜”游戏就误导不少学生，在网上偷菜是光明正大、不授批评的，有的学生觉得此游戏非常有趣，自己就真的到菜地去偷村民的菜，结果被逮，此时，他还不知道是怎么回事。有的学生因迷恋网络游戏，就逃课跑去网吧，有时玩起游戏来竟忘了回家，害得家长和老师四处寻找。没钱上网时还有学生向家长骗钱，说要买资料或交什么报名费之类，久而久之，学生会养成爱撒谎的坏习惯。
（二） 网络使学生在现实生活中与人的交流能力变差
随着社会的发展，人们越来越重视自己的隐私权，并因为害怕在交流中泄露个人的隐私而变得冷淡，社会中人与人之间的关系也越来越冷漠。但人是社会的一员，作为群居生活的物种，需要他人的关爱来支撑自己，拒绝与人交流和需要他人的关爱是矛盾的。网络交流方式的出现正好解决了这一矛盾，在网络中人与人的交流是通过代称之间的沟通来实现的。因此在网上与人交流时，不论是发生了不愉快的事，还是泄露了某个秘密，只要换个代称就可一切从头再来，这就是现代人沉迷于网上聊天的原因。许多父母会强制孩子说出心中的秘密，因而，这些孩子宁愿上网与网友交流也不愿与父母诉说。学生总爱与网友交流，他们在现实生活中与人的交流能力就会变差，进而难以融入社会，影响他们今后的学业和生活。
（三） 网络使学生成绩下降
很多学生迷恋网络前学习成绩并不差，有的甚至是中上水平，我们学校就有这样的学生。由于学校附近有两家网吧，一有机会有些学生就直奔网吧，某些非外宿（膳）生还经常找借口请假去那里，虽然老师批假较谨慎，但还是有个别漏网，有的请不了假就爬墙偷溜出去，每逢周末，网吧更是热闹非凡。迷恋网络后，学生花在学习上的时间就会减少，学习兴趣也会减弱，学习成绩自然下降。况且，有的学生成绩退步了也不紧张，因为他们是网络游戏高手，他们达到很高的游戏级别，因而有很强的满足感，并觉得自己很聪明，认为凭着自己聪明的头脑，不努力学习也会有出息的，这样，他们的学习成绩只会越来越差。
社会在进步，网络在发展，网络对我们有利也有弊。家长不能禁止学生接触网络，孩子的好奇心会因被禁止而越来越强，就如洪水一旦被堵就会泛滥。问题在于，如何引导学生正确地对待网络，充分发挥网络对教育的积极作用。
参考文献：
[1]阿尔温.托夫勒.《第三次浪潮》[J].北京三联书店1983，74.
[2]《从新媒体特征看创新性学习模式》[J].《教育理论与实践》2000，5.
[3]胡榴宝.留有思考空间培养创新意识[J].安徽教育学院学报，2003，（03）.
关键词：网络；教育；影响；兴趣；进步；偏离
中图分类号：G42
现在是高速发展的网络时代，网络不仅走进我们的生活，给我们带来很多方便，而且它对青少年儿童的教育也带来很大影响。谈起网络，特别是网络游戏，很多家长都有谈虎色变的感觉，认为那是消磨斗志的玩具，它只会耽误孩子的前程，孩子应远离网络。其实不然，很多事物都有两面性，网络也如此，运用恰当它会给我们带来很大帮助，对青少年儿童的教育有一定的促进作用；反之，则误导他们。
一、网络对教育的积极影响
（一） 网络改变了旧的教学模式
以前教师授课都是一支粉笔、三尺讲台，教学方式单一乏味，难以激发学生学习的兴趣，教学效果欠佳。网络教育彻底改变了以往的教学习惯和方式，网络教学容量大、灵活多变、创新性强，深受学生的欢迎，教学效果显著。有了网络，很多课程都能在多媒体教室进行，如网上有很多与生物、历史、地理等科目相关的录象或图片，授课前可让学生先观看它们，生动活泼的画面很快就能激发学生学习的兴趣，并使他们勤于思考，教学效果自然提高。而像数学、英语之类的科目需通过大量的练习来巩固知识，网络教学正好满足这一要求，教师可在网上展示大量的习题给学生做，使学生获得更多练习的机会，从而加深他们对所学知识的记忆。
（二） 网络开拓了学生的视野
现在是改革开放、信息社会时代，更是知识竞争时代。要想更好地立足社会，学生的知识必须多元化，只掌握书本知识是远远不够的，很多学生的知识较欠缺，综合素质较低下，这需他们不断地给自己充电。丰富多采的网络信息，增长了学生的见识，开拓了学生的视野。通过网络学生可以了解世界各地的天气变化、地理环境、风俗习惯、经济状况等信息，这对学生立足社会很有帮助。
（三） 网络促使学生进步
现在的考试越来越信息化，了解某些网络信息对学生考试很有帮助。许多科目需通过量变达到质变，然而，平常的练习是有限的，网络上大量习题的存在给学生提供更多的练习机会，这有利于学生巩固知识，提高学习成绩。好的网络游戏也能促使学生进步，如英语字母、单词、句子打字游戏能帮助学生加强英文；下棋、赛车游戏能激活学生思维，提高学生的应变能力；有的游戏有很强的启发性，能激发学生的想象力和创新力。网络还能让学生了解其他地区学生的学习情况，看到自己与别人的差距，进而产生一种赶上甚至超越别人的动力，这对骄傲自满的学生特别有利。
二、网络对教育的消极影响
（一） 网络会使学生的思想和行为偏离正轨
许多学生缺乏判断是非的能力。有的学生爱追求时尚，喜欢网上的流行服饰，特别是明星的穿着打扮，学生很喜欢模仿，但由于不适合或不会搭配，他们模仿后变得不伦不类，有的甚至像社会流氓，但他们还自以为是。更为严重的是黄色网站，它严重污染到学生纯洁的心灵，使学生的的思想和行为变得卑鄙下流。网站中有许多儿童不宜观看的录象，出于好奇，学生观看后总想亲自体验一番，有些事情是不能尝试的，学生并没意识到，有的会因此而走上犯罪的道路。再者就是网络游戏，好的网络游戏能启发学生，反之则误导学生。如现在最流行的“种菜偷菜”游戏就误导不少学生，在网上偷菜是光明正大、不授批评的，有的学生觉得此游戏非常有趣，自己就真的到菜地去偷村民的菜，结果被逮，此时，他还不知道是怎么回事。有的学生因迷恋网络游戏，就逃课跑去网吧，有时玩起游戏来竟忘了回家，害得家长和老师四处寻找。没钱上网时还有学生向家长骗钱，说要买资料或交什么报名费之类，久而久之，学生会养成爱撒谎的坏习惯。
（二） 网络使学生在现实生活中与人的交流能力变差
随着社会的发展，人们越来越重视自己的隐私权，并因为害怕在交流中泄露个人的隐私而变得冷淡，社会中人与人之间的关系也越来越冷漠。但人是社会的一员，作为群居生活的物种，需要他人的关爱来支撑自己，拒绝与人交流和需要他人的关爱是矛盾的。网络交流方式的出现正好解决了这一矛盾，在网络中人与人的交流是通过代称之间的沟通来实现的。因此在网上与人交流时，不论是发生了不愉快的事，还是泄露了某个秘密，只要换个代称就可一切从头再来，这就是现代人沉迷于网上聊天的原因。许多父母会强制孩子说出心中的秘密，因而，这些孩子宁愿上网与网友交流也不愿与父母诉说。学生总爱与网友交流，他们在现实生活中与人的交流能力就会变差，进而难以融入社会，影响他们今后的学业和生活。
（三） 网络使学生成绩下降
很多学生迷恋网络前学习成绩并不差，有的甚至是中上水平，我们学校就有这样的学生。由于学校附近有两家网吧，一有机会有些学生就直奔网吧，某些非外宿（膳）生还经常找借口请假去那里，虽然老师批假较谨慎，但还是有个别漏网，有的请不了假就爬墙偷溜出去，每逢周末，网吧更是热闹非凡。迷恋网络后，学生花在学习上的时间就会减少，学习兴趣也会减弱，学习成绩自然下降。况且，有的学生成绩退步了也不紧张，因为他们是网络游戏高手，他们达到很高的游戏级别，因而有很强的满足感，并觉得自己很聪明，认为凭着自己聪明的头脑，不努力学习也会有出息的，这样，他们的学习成绩只会越来越差。
社会在进步，网络在发展，网络对我们有利也有弊。家长不能禁止学生接触网络，孩子的好奇心会因被禁止而越来越强，就如洪水一旦被堵就会泛滥。问题在于，如何引导学生正确地对待网络，充分发挥网络对教育的积极作用。
参考文献：
[1]阿尔温.托夫勒.《第三次浪潮》[J].北京三联书店1983，74.
[2]《从新媒体特征看创新性学习模式》[J].《教育理论与实践》2000，5.
[3]胡榴宝.留有思考空间培养创新意识[J].安徽教育学院学报，2003，（03）.