【摘 要】
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新课标在“总体目标”中指出,培养学生具有“坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神”,并进一步在第二维目标“过程与方法”中要求学生能“尝试经过思考发表自己
【机 构】
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江苏省石庄高级中学 江苏南通226531
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新课标在“总体目标”中指出,培养学生具有“坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神”,并进一步在第二维目标“过程与方法”中要求学生能“尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题”.求解非线性元件在电路中的实际功率的问题,因能够有效地考查考生的上述能力而成为近年来各级各类考试中的“热题”,大多也属于难题.如何破解这一难点,老师们可说是“各显神通”.仅《中学物理》杂志在近一年多的时间里就刊载多篇论文(如2011年3月号孟宪松老师一文、2011年8月号石付才老师等一文、2012年7月号钱爱华老师一文等等)都对上述问题进行了充分的讨论.拜读诸多论文后,笔者总觉得有话要说,现借贵刊一角,“也谈非线性元件实际功率的求解”.
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