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对父母而言，有一样本领是必备的，那就是给自己的孩子讲故事。每个孩子也都喜欢听自己的爸爸妈妈讲故事。我们在儿童中心图书馆举办了一次“亲子共读”活动，看到了家长们在活动中的一些现状，联想到亲子阅读，颇有感受。
活动回放：
听说是组织孩子听绘本故事，家长们非常积极地带着孩子进入活动室，接下来几乎所有的家长都把孩子推到老师跟前，自己则坐在了四周的沙发上。有一个孩子赖在爸爸身上，怎么也不肯松手，爸爸无奈，才陪着坐在了后面。
老师邀请家长到前面来跟孩子坐在一起，家长则微笑着摇了摇手，意思是“不用了，我们在这坐着就行。”
阅读活动刚开始，有一个奶奶就起身开始给孩子照相，听到老师提问，就走到孩子跟前耳语，推着孩子举手回答。其他家长就一直坐在那里静静地听。有时教师问到家长：“你们是怎么想的?”，家长也是笑而不答。
在老师的启发引导下，孩子们和老师一起经历了一个充满了欢乐的阅读过程，看得出，孩子们都很喜欢这种共读活动。
接着，老师请小朋友们自由选择制作角色的头饰。家长们则呼啦一下全过来了，帮着孩子又剪又粘，没有一个家长问孩子：“你为什么选择这个角色?”没有一个家长把书借过去自己再看一遍……
从问卷调查分析看：
家长们都希望孩子喜欢读书，认为旱期阅读相当重要，希望孩子长大以后会成为一个爱读书的人。他们在亲子阅读活动中能够和孩子一起阅读，对早期阅读概念及重要性有比较充分的认识。不容乐观的是：家长大都没有固定的时间陪孩子一起读书，他们虽然也认为阅读对孩子的发展很重要，但在实际生活中往往做不到这一点，经常拿自己工作一忙、没时间来推脱。还有就是在阅读活动中对孩子阅读的指导缺少正确的方法。
不少研究表明：会讲故事的孩子更聪明。那些父母经常讲故事的孩子会成为最好的阅读者。阅读能力强的幼儿都有一个适于阅读的好环境。另外，父母对幼儿阅读的态度、对读物的选择以及指导方式出关系到幼儿阅读能力的提高。
怎样让孩子喜欢阅读呢
适宜的阅读环境
精神环境 适宜的精神环境，即宽松自由的阅读氛围。在这一氛围中，幼儿可以自主选择阅读时间，可因喜爱阅读而得到激励，不会因为不想阅读或阅读时间短而受到训斥；可以自主选择阅读材料，舒心地读自己喜欢的书；可以自己读，可以和小伙伴一起读，可以和爸爸妈妈一起读，和家人共同欣赏有趣的图画书；可以自由表达对图书的理解，可以说、可以唱、可以哭、可以笑，可以表演……宽松自由的阅读氛围有助于幼儿全身心地投入到阅读活动中，在阅读活动中获得无穷乐趣。
物质环境 适宜的物质环境，即为孩子提供一个相对安静、光线充足的阅读场所。儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。家长和孩子在选择阅读地点时可以不拘一格，床、沙发、地毯、书桌等。要能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间，其中有方便儿童取放书的书架，提供足够量的、适合本年龄段幼儿阅读的图书、书写材料及具有可操作性的活动材料。
总之，好的阅读场所能引发儿童的阅读兴趣，使他们在阅读时变得更专注。
足够的时间和耐心
调查显示，有14％的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65％保持在半小时左右，17％只有15分钟左右，4％的家长很少陪孩子读书。然而，保证一定的阅读时间是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的基石出和前提。
身教重于言教。有热爱读书的成人才会有热爱读书的孩子。所以，家长要有一定的耐心(坚持每天亲子共读至少15分钟)，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣。
合理的阅读方法
家长应经常和孩子一起阅读，并做到以下几点：
★耍先读一遍，了解故事
和孩子共读一本图书之前，家长最好能提前读一遍。一本优秀的图书，具有极富艺术性的图画、极富感染力的故事、优美的语言、丰富的内涵、细腻的情感。这些都需要家长提前去品味，然后才能更好地引导孩子感受读书的乐趣。
★用饱含感情的声音为孩子朗读
在和孩子共读的过程中，家长的声音、表情、眼神、语气、肢体，对提高孩子阅读兴趣和理解能力有很大的帮助。家长要用带感情的声音，轻声地读，切忌枯燥无味地念图画书中的那些文字。
★让孩子细细品味
不要急着翻页，让孩子仔仔细细地去看那些图画，因为孩子是透过看图画来理解故事的。
★采取与幼儿合作共读的方式
在亲子共读中，家长一定不要只念一遍故事或急于告诉孩子一个道理。要通过对话、讨论、游戏、表演、实验、绘画、手工、旅行、创作等方式来了解孩子，感悟童心，亲近单纯。
★注重对孩子的阅读指导
在具体的阅读中，首先要帮助孩子选择适合其心理年龄段的儿童读物，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。另外，还可以跟孩子一起分享阅读成果，了解孩子的阅读能力和水平；和孩子一起讨论故事或图画内容，引导孩子提出问题，启发孩子思考；指导孩子复述、推测或假设故事的结果等。家长也可以和孩子一起扮演角色，创编、讲述自己的故事，帮助孩子把故事内容记录下来，鼓励他们制作自己的故事书。这样可以引导孩子成为主动的阅读者，增加阅读乐趣，提高孩子的自主阅读能力。
每逢各种节日和孩子生日，许多家长不惜重金，给孩子买来高档的服装和玩具。可是，家长有没有想到，书才是孩子最好的礼物，书中有孩子的梦想和愿望。父母应从小让孩子领悟知识的魅力，让阅读伴其一生。
帮助孩子养成阅读的好习惯
阅读是孩子成长的需要，就像阳光、空气一样不可缺少。家长应该创造完美的环境，帮助他们形成持之以恒的阅读习惯，这样，他们才能在学习中快乐地成长!
责编 张娜
活动回放：
听说是组织孩子听绘本故事，家长们非常积极地带着孩子进入活动室，接下来几乎所有的家长都把孩子推到老师跟前，自己则坐在了四周的沙发上。有一个孩子赖在爸爸身上，怎么也不肯松手，爸爸无奈，才陪着坐在了后面。
老师邀请家长到前面来跟孩子坐在一起，家长则微笑着摇了摇手，意思是“不用了，我们在这坐着就行。”
阅读活动刚开始，有一个奶奶就起身开始给孩子照相，听到老师提问，就走到孩子跟前耳语，推着孩子举手回答。其他家长就一直坐在那里静静地听。有时教师问到家长：“你们是怎么想的?”，家长也是笑而不答。
在老师的启发引导下，孩子们和老师一起经历了一个充满了欢乐的阅读过程，看得出，孩子们都很喜欢这种共读活动。
接着，老师请小朋友们自由选择制作角色的头饰。家长们则呼啦一下全过来了，帮着孩子又剪又粘，没有一个家长问孩子：“你为什么选择这个角色?”没有一个家长把书借过去自己再看一遍……
从问卷调查分析看：
家长们都希望孩子喜欢读书，认为旱期阅读相当重要，希望孩子长大以后会成为一个爱读书的人。他们在亲子阅读活动中能够和孩子一起阅读，对早期阅读概念及重要性有比较充分的认识。不容乐观的是：家长大都没有固定的时间陪孩子一起读书，他们虽然也认为阅读对孩子的发展很重要，但在实际生活中往往做不到这一点，经常拿自己工作一忙、没时间来推脱。还有就是在阅读活动中对孩子阅读的指导缺少正确的方法。
不少研究表明：会讲故事的孩子更聪明。那些父母经常讲故事的孩子会成为最好的阅读者。阅读能力强的幼儿都有一个适于阅读的好环境。另外，父母对幼儿阅读的态度、对读物的选择以及指导方式出关系到幼儿阅读能力的提高。
怎样让孩子喜欢阅读呢
适宜的阅读环境
精神环境 适宜的精神环境，即宽松自由的阅读氛围。在这一氛围中，幼儿可以自主选择阅读时间，可因喜爱阅读而得到激励，不会因为不想阅读或阅读时间短而受到训斥；可以自主选择阅读材料，舒心地读自己喜欢的书；可以自己读，可以和小伙伴一起读，可以和爸爸妈妈一起读，和家人共同欣赏有趣的图画书；可以自由表达对图书的理解，可以说、可以唱、可以哭、可以笑，可以表演……宽松自由的阅读氛围有助于幼儿全身心地投入到阅读活动中，在阅读活动中获得无穷乐趣。
物质环境 适宜的物质环境，即为孩子提供一个相对安静、光线充足的阅读场所。儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。家长和孩子在选择阅读地点时可以不拘一格，床、沙发、地毯、书桌等。要能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间，其中有方便儿童取放书的书架，提供足够量的、适合本年龄段幼儿阅读的图书、书写材料及具有可操作性的活动材料。
总之，好的阅读场所能引发儿童的阅读兴趣，使他们在阅读时变得更专注。
足够的时间和耐心
调查显示，有14％的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65％保持在半小时左右，17％只有15分钟左右，4％的家长很少陪孩子读书。然而，保证一定的阅读时间是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和阅读能力的基石出和前提。
身教重于言教。有热爱读书的成人才会有热爱读书的孩子。所以，家长要有一定的耐心(坚持每天亲子共读至少15分钟)，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣。
合理的阅读方法
家长应经常和孩子一起阅读，并做到以下几点：
★耍先读一遍，了解故事
和孩子共读一本图书之前，家长最好能提前读一遍。一本优秀的图书，具有极富艺术性的图画、极富感染力的故事、优美的语言、丰富的内涵、细腻的情感。这些都需要家长提前去品味，然后才能更好地引导孩子感受读书的乐趣。
★用饱含感情的声音为孩子朗读
在和孩子共读的过程中，家长的声音、表情、眼神、语气、肢体，对提高孩子阅读兴趣和理解能力有很大的帮助。家长要用带感情的声音，轻声地读，切忌枯燥无味地念图画书中的那些文字。
★让孩子细细品味
不要急着翻页，让孩子仔仔细细地去看那些图画，因为孩子是透过看图画来理解故事的。
★采取与幼儿合作共读的方式
在亲子共读中，家长一定不要只念一遍故事或急于告诉孩子一个道理。要通过对话、讨论、游戏、表演、实验、绘画、手工、旅行、创作等方式来了解孩子，感悟童心，亲近单纯。
★注重对孩子的阅读指导
在具体的阅读中，首先要帮助孩子选择适合其心理年龄段的儿童读物，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。另外，还可以跟孩子一起分享阅读成果，了解孩子的阅读能力和水平；和孩子一起讨论故事或图画内容，引导孩子提出问题，启发孩子思考；指导孩子复述、推测或假设故事的结果等。家长也可以和孩子一起扮演角色，创编、讲述自己的故事，帮助孩子把故事内容记录下来，鼓励他们制作自己的故事书。这样可以引导孩子成为主动的阅读者，增加阅读乐趣，提高孩子的自主阅读能力。
每逢各种节日和孩子生日，许多家长不惜重金，给孩子买来高档的服装和玩具。可是，家长有没有想到，书才是孩子最好的礼物，书中有孩子的梦想和愿望。父母应从小让孩子领悟知识的魅力，让阅读伴其一生。
帮助孩子养成阅读的好习惯
阅读是孩子成长的需要，就像阳光、空气一样不可缺少。家长应该创造完美的环境，帮助他们形成持之以恒的阅读习惯，这样，他们才能在学习中快乐地成长!
责编 张娜