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高中数学教学模式改革创新活动正在有序进行，高中数学教师要合理地引导学生开展更加高效的合作学习，在教师的指导下解n决实践问题，提高数学学习的效率和水平，进而培养核心素养。合作学习活动切实优化了教学过程，改善了教学质量。但是，部分教师在进n行合作学习探讨的过程中存在着操之过急的现象，盲目地放权导致学生学习效率降低。因而需要针对这些具体的问题来制定应对策略，在本n文中将重点探讨高中数学合作学习中的具体问题。