【摘 要】
：
在传统的面板堆石坝施工过程仿真计算的基础上,建立了基于坝面作业的面板堆石坝施工仿真系统。根据坝面大小及施工方式分别建立流水作业与顺序作业的施工仿真模型,研究不同作
【机 构】
：
三峡大学水利与环境学院,武汉大学水利水电学院,三峡地区地质灾害与生态环境湖北省协同创新中心
论文部分内容阅读
在传统的面板堆石坝施工过程仿真计算的基础上,建立了基于坝面作业的面板堆石坝施工仿真系统。根据坝面大小及施工方式分别建立流水作业与顺序作业的施工仿真模型,研究不同作业方式中时间参数的计算方法,采用离散事件系统仿真理论建立了面板堆石坝施工仿真系统。采用该系统对某面板堆石坝工程的施工方案进行了分析验证,对工程工期进行分析计算,证明该系统可对工程的施工管理和决策提供支撑。
其他文献
伴随着信息时代的快速发展,我国目前的网络媒体行业已经和信息技术相接壤,电视行业在不断的进行改进。为了打破传统的播报形式,电视节目采用一种新型的播放形式,利用节目互动的方式来与观众进行交流,增加收视率。这种电视节目在一定层度上与观众之间的产生互动进行不断的交流,因此给电视播放行业又一次带来了新的改革。本文针对三网融合下电视节目互动新方式三屏互动,即手机、pad、电视互动,以及互动的特点带给观众的感受
江苏南京三汊河河口闸工程采用双孔护镜闸门,为了准确揭示其典型挡水工况下(大闸门关闭,闸顶溢流)闸后水流的水动力特性与流态特征,本文建立了基于时均雷诺方程和RNG k-ε紊
【正】1引言某水利枢纽工程挡水建筑物为碾压式沥青混凝土心墙坝,最大坝高为64.0 m,坝顶长为356.0 m,坝顶宽度为8.0 m。上游坝坡为1∶2.5,下游坝坡为1∶2.0。坝体填筑材料主
目的分析探讨ICU内高血压脑出血微创清除术后的护理效果。方法回顾分析我院在2016年1月至2019年1月收治的高血压性脑出血患者,从中选取48例作为本次研究对象。按照护理方法的
本文结合汕梅高速公路梅州至梅南段边坡防护工程实例,介绍了对黑色碳质页岩高边坡在不利季节尤其是雨季施工时动态设计、动态施工的方法,采用由上至下、分级开挖、边开挖、边
推理在数学中具有重要的地位，“推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式”，“推理能力的发展应贯穿在整个数学过程中”，学习推理是学习数学的重要部分。教师要结合教学内容和学生的学习情况培养学生的推理能力，这是数学课程和课堂教学的重要目标。 推理一般包括合情推理和演绎推理，合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果；演绎推理是从已有的事实（包括定义
“找规律”是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时，是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律，能够根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
结课，是课堂教学的一个十分重要环节。结课的主要任务之一就是梳理、总结本节课所学的内容，方便学生记忆、巩固。可是，我们教师的结课设计常常存在着某种缺失，影响结课设计的实效性与学生学习的有效性。那么，该怎样设计数学结课呢？ 一、紧扣主题，首尾相呼应 结课是课堂教学的有机组成部分，结课不能是学生“伪”主体的泛泛而谈，而应是教师运筹帷幄的智慧体现。 案例：“认图形”的结课设计 师：今天我们班的同学
分析ERP参数的30 d和365 d预报值的精度,以及预报误差对天文经纬度和天文方位角测量的影响。分析结果表明,在进行天文经纬度测量时,可采用365 d的极移预报值和30 d的日长预报值进行实时解算;在采用北极星时角法进行天文方位角测量时,可采用365 d的极移和日长预报值进行实时解算。
现行的探究性学习很少去研究学生在自主探究过程中的差异性。也就是说，对某些学生在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，存在的个别化指导、分层指导问题关注不够。基于此，笔者认为，从微观的个别化入手，揭示自主探究过程中存在的差异，因材施教，让教学真正体现人本精神，突出学生的主体地位，凸显学生的个性化成长，让每一个学生都得到最好的、最充分的发展，也是非常有必要的。 一、在个体独立探究中因材施教 例如，