【摘 要】
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“立德”就是在教育的过程中帮助学生树立远大的理想,“树人”就是在教育的作用下帮助学生塑造完美的人格。立德树人是一个漫长的修行过程。德之核心在于格局和情怀,爱国是格局和情怀的基础。在育人发展的道路上,想要让爱国主义情感顺其自然,健康茁壮成长,就需要德育功能强大的学科发挥它的重要作用。在立德树人的重任中,历史学科当仁不让。历史是对人类社会以往发展的总结,具备强大的德育功能。高中历史教学的德育功能之一就是培养学生的爱国主义情感、塑造学生的道德品质,这就要求历史教师在高中历史教学过程中,适时进行爱国主义教育的渗透
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“立德”就是在教育的过程中帮助学生树立远大的理想,“树人”就是在教育的作用下帮助学生塑造完美的人格。立德树人是一个漫长的修行过程。德之核心在于格局和情怀,爱国是格局和情怀的基础。在育人发展的道路上,想要让爱国主义情感顺其自然,健康茁壮成长,就需要德育功能强大的学科发挥它的重要作用。在立德树人的重任中,历史学科当仁不让。历史是对人类社会以往发展的总结,具备强大的德育功能。高中历史教学的德育功能之一就是培养学生的爱国主义情感、塑造学生的道德品质,这就要求历史教师在高中历史教学过程中,适时进行爱国主义教育的渗透
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