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班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的“引路人”，是联系学校教育与家庭教育、社会教育的纽带和桥梁。总结多年的班主任工作经验，我认为一名优秀的班主任要有爱心、责任心和诚心，加上两个“有意”，才能做好班主任工作。
一、用爱心建立和谐的师生关系
心理学的研究表明，爱的需要是人的需要结构体系中非常重要的组成部分。爱是一种积极的情感，它使人精神愉快，给人以温暖和动力。入学前，儿童充分享受来自家人的无私关爱。进入学校后，他们希望得到老师的关心和爱护。“没有爱就没有教育”，老师只有爱学生才能激起学生对老师的真诚爱戴，从而乐于接受老师的教诲。古语“亲其师”“信其道”说的正是这个道理。
作为资深班主任，我非常乐于与学生交流，经常蹲下来理解他们眼中的世界，与他们做朋友，师生关系融洽。我班一位学生，由于父母办了一个汽车修理厂，他一回家，厂里的工人就跟他玩，他根本无心思做作业，经常马马虎虎写几个字，要背的课文都不会。不是他不聪明，而是他不想做，无心做，也没有一个安宁的环境做。我多次与他谈心，他是“虚心接受，坚决不改”。有一天，我一是想治治他，二是想给他一个好环境，把他带回家，我烧饭，他写作业;吃完后，我先教他不会的题目，然后引导他要刻苦学习，最后和他一起看书。那天他很快完成了作业，而且书写端正。第二天，我大大表扬了他，希望他在家也能坚持这样。从此，他像换了一个人似的，懂事爱学习了，回家主动关在房间里写作业，突然之间长大了。期末考试，语文考了93分，破了他的记录。
二、用责任心培养优秀的班集体
班集体是生命个体的集合，它为培养适应未来社会发展的新世纪人才提供了良好的环境。一个班风正、学风好、团结向上、朝气蓬勃的班集体对于学生的成长和发展至关重要。优秀的班集体不是只让学生死读书，而是培养一批德智体全面发展的栋梁之材。
小学生入学接触到的第一位教师就是班主任，在学校里，和小学生接触最多的也是班主任。班主任应当对学生的学习、成长、思想等方方面面给予关注。比如，我在了解学生的基础上，在本班开展《我的学习好习惯》的主题班会，以“社会主义核心价值观”“八礼四仪”活动为切入点，着重抓学生的行为习惯养成教育。在学校组织的“我为祖国献礼”手抄报比赛中，我班获团体一等奖。学生的每一点进步都是班主任辛勤的汗水。一个没有责任心的班主任是无法做到这一切的。
优秀的班主任经常开展富有教育意义的活动，通过活动使班集体更具有吸引力和凝聚力。活动越是丰富多彩，班集体就越发团结向上、朝气蓬勃。在“我为溧阳做代言”的市级征文中，积极组织学生参与，结果有四人获一二三等奖，学生拿着奖金兴奋地围着我跳。综合实践活动—让读书成为习惯，开展主题班会等，结合新中国成立70周年的活动，我又组织学生开展了“家乡的变化”的摄影活动，开阔了学生的视野，增长了见识，锻炼了能力，同时也培养了良好的品质，促进身心的健康发展。班会收到了非常好的教育效果，受到学校与家长的一致好评。
三、用诚心架起家校合作的桥梁
班主任与学生家长沟通，要做到真诚。只有诚心诚意，才能打动家长的心，令他们愉快地配合班主任工作，进而促进家长开展家庭教育，使学校和家庭合力育人。所以，班主任应当用诚心架起学校与家长、课堂教育与家庭教育之间沟通的桥梁。
去年，我班转进了一个“问题生”，她上课不专心听讲，课堂练习能拖则拖，课后作业干脆不做，学习习惯很不好。和家长沟通，不见效果。父亲过于疼爱，母亲工作忙，经常在外面吃晚饭，到八九点才回家，此時孩子也困了，哪还能做作业。加上低年级时，学习基础就没有打好。我对学生母亲说：“你们这么辛苦地挣钱为了什么？让她读书不就是希望她成才吗？学校教育还需要家长的配合才能收到良好效果。如果只养不教，那不是白辛苦了吗？”由于我真诚地关心他们的工作和生活，说话的语气很委婉，没有一丝指责，家长听得十分入耳，便顺势和家长定了一个口头协议：（1）利用孩子午间在校用餐的时间，我为她单独辅导补课。在学校，我负责督促她的各科学习。（2）家长为孩子创造良好的学习环境和氛围，负责督促孩子完成课后作业。这个学生本是一个聪明的孩子，由于老师、家长和她自身的努力，期末测试每门都在90分以上，这是她有史以来的最高分。学期结束她还得到了“进步奖”的奖状。家长连连感谢我对孩子的关心。总之，与家长沟通的办法和技巧很多，但不管是哪一种，只要有诚心就能有效果。
班主任还要有“二意”，那便是有“意”地注重后进学生，关爱他们的身心健康。因为他们成绩差，比较自卑，常常躲在人后，见了老师不敢说话，有时被“好生”欺负了也只能默默地忍受心中的委屈。班主任的一个抚摸，一个拉手，一颗小糖，一个微笑都会给他们自信，会觉得这个老师真好，渐渐地会爱上学习。第二就是有“意”地夸奖特殊生。有些学生天生胆小，只要他举手发言，就表扬他勇敢，有勇气。有些学生字写得差，那只要有一点儿进步，就大力表扬。对于怕写作文的人，就预先帮他修改一下，再当范文读给大家听，激发他写作文的兴趣。总之，在班主任工作中，要学会做“百变达人”“知心朋友”。
班主任工作任重而道远，看着一批批学生健康地成长，即将成为社会的栋梁之材，我感到班主任工作虽苦犹乐。只要你是个“三心二意”老师，就会既省力，又有收效。
（周国春，中学高级教师，江苏省优秀班主任）
一、用爱心建立和谐的师生关系
心理学的研究表明，爱的需要是人的需要结构体系中非常重要的组成部分。爱是一种积极的情感，它使人精神愉快，给人以温暖和动力。入学前，儿童充分享受来自家人的无私关爱。进入学校后，他们希望得到老师的关心和爱护。“没有爱就没有教育”，老师只有爱学生才能激起学生对老师的真诚爱戴，从而乐于接受老师的教诲。古语“亲其师”“信其道”说的正是这个道理。
作为资深班主任，我非常乐于与学生交流，经常蹲下来理解他们眼中的世界，与他们做朋友，师生关系融洽。我班一位学生，由于父母办了一个汽车修理厂，他一回家，厂里的工人就跟他玩，他根本无心思做作业，经常马马虎虎写几个字，要背的课文都不会。不是他不聪明，而是他不想做，无心做，也没有一个安宁的环境做。我多次与他谈心，他是“虚心接受，坚决不改”。有一天，我一是想治治他，二是想给他一个好环境，把他带回家，我烧饭，他写作业;吃完后，我先教他不会的题目，然后引导他要刻苦学习，最后和他一起看书。那天他很快完成了作业，而且书写端正。第二天，我大大表扬了他，希望他在家也能坚持这样。从此，他像换了一个人似的，懂事爱学习了，回家主动关在房间里写作业，突然之间长大了。期末考试，语文考了93分，破了他的记录。
二、用责任心培养优秀的班集体
班集体是生命个体的集合，它为培养适应未来社会发展的新世纪人才提供了良好的环境。一个班风正、学风好、团结向上、朝气蓬勃的班集体对于学生的成长和发展至关重要。优秀的班集体不是只让学生死读书，而是培养一批德智体全面发展的栋梁之材。
小学生入学接触到的第一位教师就是班主任，在学校里，和小学生接触最多的也是班主任。班主任应当对学生的学习、成长、思想等方方面面给予关注。比如，我在了解学生的基础上，在本班开展《我的学习好习惯》的主题班会，以“社会主义核心价值观”“八礼四仪”活动为切入点，着重抓学生的行为习惯养成教育。在学校组织的“我为祖国献礼”手抄报比赛中，我班获团体一等奖。学生的每一点进步都是班主任辛勤的汗水。一个没有责任心的班主任是无法做到这一切的。
优秀的班主任经常开展富有教育意义的活动，通过活动使班集体更具有吸引力和凝聚力。活动越是丰富多彩，班集体就越发团结向上、朝气蓬勃。在“我为溧阳做代言”的市级征文中，积极组织学生参与，结果有四人获一二三等奖，学生拿着奖金兴奋地围着我跳。综合实践活动—让读书成为习惯，开展主题班会等，结合新中国成立70周年的活动，我又组织学生开展了“家乡的变化”的摄影活动，开阔了学生的视野，增长了见识，锻炼了能力，同时也培养了良好的品质，促进身心的健康发展。班会收到了非常好的教育效果，受到学校与家长的一致好评。
三、用诚心架起家校合作的桥梁
班主任与学生家长沟通，要做到真诚。只有诚心诚意，才能打动家长的心，令他们愉快地配合班主任工作，进而促进家长开展家庭教育，使学校和家庭合力育人。所以，班主任应当用诚心架起学校与家长、课堂教育与家庭教育之间沟通的桥梁。
去年，我班转进了一个“问题生”，她上课不专心听讲，课堂练习能拖则拖，课后作业干脆不做，学习习惯很不好。和家长沟通，不见效果。父亲过于疼爱，母亲工作忙，经常在外面吃晚饭，到八九点才回家，此時孩子也困了，哪还能做作业。加上低年级时，学习基础就没有打好。我对学生母亲说：“你们这么辛苦地挣钱为了什么？让她读书不就是希望她成才吗？学校教育还需要家长的配合才能收到良好效果。如果只养不教，那不是白辛苦了吗？”由于我真诚地关心他们的工作和生活，说话的语气很委婉，没有一丝指责，家长听得十分入耳，便顺势和家长定了一个口头协议：（1）利用孩子午间在校用餐的时间，我为她单独辅导补课。在学校，我负责督促她的各科学习。（2）家长为孩子创造良好的学习环境和氛围，负责督促孩子完成课后作业。这个学生本是一个聪明的孩子，由于老师、家长和她自身的努力，期末测试每门都在90分以上，这是她有史以来的最高分。学期结束她还得到了“进步奖”的奖状。家长连连感谢我对孩子的关心。总之，与家长沟通的办法和技巧很多，但不管是哪一种，只要有诚心就能有效果。
班主任还要有“二意”，那便是有“意”地注重后进学生，关爱他们的身心健康。因为他们成绩差，比较自卑，常常躲在人后，见了老师不敢说话，有时被“好生”欺负了也只能默默地忍受心中的委屈。班主任的一个抚摸，一个拉手，一颗小糖，一个微笑都会给他们自信，会觉得这个老师真好，渐渐地会爱上学习。第二就是有“意”地夸奖特殊生。有些学生天生胆小，只要他举手发言，就表扬他勇敢，有勇气。有些学生字写得差，那只要有一点儿进步，就大力表扬。对于怕写作文的人，就预先帮他修改一下，再当范文读给大家听，激发他写作文的兴趣。总之，在班主任工作中，要学会做“百变达人”“知心朋友”。
班主任工作任重而道远，看着一批批学生健康地成长，即将成为社会的栋梁之材，我感到班主任工作虽苦犹乐。只要你是个“三心二意”老师，就会既省力，又有收效。
（周国春，中学高级教师，江苏省优秀班主任）