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摘要：以人为本是科学发展观的核心。在学校教育里，主要有三方主体，分别是学生、教师和校方领导。学校里的以人为本指的以学生为根本，校方领导和教师共同努力，帮助学生学习基础知识和社会技能。学校里的三方主体要建立和谐的关系，营造良好的学校氛围。在学校的管理方面，落实以人为本的思想是提高学校管理质量的关键。本篇文章从以学生为根本的角度出发，对比我校与于漪和张桂梅的教育思想与理念的差距，提出了提高教学管理质量的办法。
关键词：以人为本;教学思想;学校管理
引言：随着时代的发展进步，素质教育得到了越来越大的重视。素质教育的发展对学校的管理提出了新的要求，学校管理方式应该有所改变。随着教育新政的不断出台，更加科学化与合理化的学校管理模式应运而生。学校的管理人员需要结合新政与学校实际，创新学校的管理模式。一所学校管理模式的优劣，直接影响着这所学校的发展。只有将以人为本的思想融入到学校的管理当中，学校才会有更好的发展。经过此次培训，作为一名校长我深深的认识到了在学校管理方面与楷模们的差距，经过慎重思考与多年的学校管理经验结合，整理出了在学校管理方面的改进建议。
一、于漪和张桂梅的教育思想
于漪是一名优秀的语文教师，她的教育理念可以用四个字来概括，即“教文育人”。什么意思呢？“教文育人”指的是教会学生文化知识同时还要培养人的高尚品德。于老师对于管理学生方面注重四个点。第一，培养学生的兴趣。第二所讲授的课要有新鲜感。第三，重视教学中的情感因素。第四，注重教学中的智力活动，通过智力活动激发学生的兴趣。
张桂梅丽江华坪女子高级中学校长，63岁的年纪仍然奋斗在教育的一线。张桂梅一生奉献给了教育事业，创办了女子高中，点亮了无数女孩的人生。张桂梅老师教育理念有三方面。第一方面，学校采取军事化的管理，目的是增加学生的学习时光;第二方面，培养具有自尊、自信、自立、自强的女性。第三方面，让走出的学生在外面平台好好发展，将来为社会做贡献。
无论是于漪老师还是张桂梅老师，他们的教育理念的共通之处就是要以人为本，将以人为本理念深深植根在学校的教学管理中。我通过对两位老师教育事迹和教育理念的研究学习，发现我我校管理方面的不足之处，现提出几点管理建议：
二、提高管理教学质量的办法
（一）强化管理人员以人为本的管理意识
以人为本，就是要让学生成为教育的根本。学校的领导一方面组织学校的管理，另一方面进行管理工作的实施。所以，加强管理人员对以人为本的理解和认识对于学校管理至关重要。从管理者的角度来说，重视教师和学生的发展是以人为本理念实施的关键。重视教师和学生的发展，需要正确理解教师和学生的定位，把教师和学生摆在合适的位置。在教育教学中，要注重学生的主体地位以及教师的主导性地位。于漪老师在授课的过程中就做到了教师主导，学生主体这一原则。于漪老师重视讲课的新鲜感，注重激发培养学生的学习兴趣，让学生主动学习，热爱学习。这正是学生的主体地位的体现。于漪老师在授课时能够认知到自己的主导作用，引导式教学，循循善诱。这种做法是以学生为本的体现。我校有的教师在授课时容易忽视引导教学，不关注学生的主动思考方面，习惯输出式讲解知识点，这种方式是错误的。我校教师应当学习于漪的教育教学方法，尊重学生的主体性，注重自身的引导性，将以人为本融入到学生管理之中。
（二）营造良好的校园文化氛围
以人为本理念融入到教学管理之中，还可以体现在良好的校园文化上。校园文化是一所学校的标识，每所学校都有自己独特的文化。校园文化一方面能够体现出学校与众不同的办学理念，另一方面也展示出了学校师生的综合素质。所以发展学校的独特文化是实现以人为本的有效途径。那具体要如何做才能展现出良好的文化氛围呢？首先，在校园里可以设置教师风采展览版，每月进行一次评选。综合教师本月各方面的表现情况，表现突出的教师可以上榜。这种方式可以促进教师工作的积极性，让教师们更加爱岗敬业。展览版上也可以展示优秀教师的教学成果，以供其他教师观摩学习。其次，营造良好的校园文化可以在班级里或者是走廊里张贴名人名言标语，潜移默化之中熏陶学生，让学生有正确的人生观和价值观，以取得道德与学习上的进步。在以人为本的前提下，校园文化能够促进师生之间，校方领导与教师之间的和谐。
（三）提高管理工作的民主性
以人为本的管理理念更加注重对人的尊重。传统的独断专行的管理模式已经不在适用于当今社会了。现在社会提倡民主，在校园管理也应该这样，不能仅仅是学校的领导去做学校的管理工作，这样效率低，效果也不好。学校应当重视教师在学校管理中的作用。学校可以让校园里的意见箱发挥实际作用。定期让教师和学生对管理工作提出意见。对于教师和学生指出的管理不当之处，进行反思改正。这种民主的管理方式是人以为本理念融入学校管理的体现，长此以往，学校必然会有更好的发展。
结束语：总而言之，通过此次的培训，让我受益匪浅。此次培训学习到了于漪和张桂梅老师的优秀的教学管理理念。我经过思考研究，已经将适合我校发展的部分融进我校管理改進计划。我相信，经过我校师生不断努力，定然能将以人为本的理念落实到学校管理之中，我校的明天将更加美好！
关键词：以人为本;教学思想;学校管理
引言：随着时代的发展进步，素质教育得到了越来越大的重视。素质教育的发展对学校的管理提出了新的要求，学校管理方式应该有所改变。随着教育新政的不断出台，更加科学化与合理化的学校管理模式应运而生。学校的管理人员需要结合新政与学校实际，创新学校的管理模式。一所学校管理模式的优劣，直接影响着这所学校的发展。只有将以人为本的思想融入到学校的管理当中，学校才会有更好的发展。经过此次培训，作为一名校长我深深的认识到了在学校管理方面与楷模们的差距，经过慎重思考与多年的学校管理经验结合，整理出了在学校管理方面的改进建议。
一、于漪和张桂梅的教育思想
于漪是一名优秀的语文教师，她的教育理念可以用四个字来概括，即“教文育人”。什么意思呢？“教文育人”指的是教会学生文化知识同时还要培养人的高尚品德。于老师对于管理学生方面注重四个点。第一，培养学生的兴趣。第二所讲授的课要有新鲜感。第三，重视教学中的情感因素。第四，注重教学中的智力活动，通过智力活动激发学生的兴趣。
张桂梅丽江华坪女子高级中学校长，63岁的年纪仍然奋斗在教育的一线。张桂梅一生奉献给了教育事业，创办了女子高中，点亮了无数女孩的人生。张桂梅老师教育理念有三方面。第一方面，学校采取军事化的管理，目的是增加学生的学习时光;第二方面，培养具有自尊、自信、自立、自强的女性。第三方面，让走出的学生在外面平台好好发展，将来为社会做贡献。
无论是于漪老师还是张桂梅老师，他们的教育理念的共通之处就是要以人为本，将以人为本理念深深植根在学校的教学管理中。我通过对两位老师教育事迹和教育理念的研究学习，发现我我校管理方面的不足之处，现提出几点管理建议：
二、提高管理教学质量的办法
（一）强化管理人员以人为本的管理意识
以人为本，就是要让学生成为教育的根本。学校的领导一方面组织学校的管理，另一方面进行管理工作的实施。所以，加强管理人员对以人为本的理解和认识对于学校管理至关重要。从管理者的角度来说，重视教师和学生的发展是以人为本理念实施的关键。重视教师和学生的发展，需要正确理解教师和学生的定位，把教师和学生摆在合适的位置。在教育教学中，要注重学生的主体地位以及教师的主导性地位。于漪老师在授课的过程中就做到了教师主导，学生主体这一原则。于漪老师重视讲课的新鲜感，注重激发培养学生的学习兴趣，让学生主动学习，热爱学习。这正是学生的主体地位的体现。于漪老师在授课时能够认知到自己的主导作用，引导式教学，循循善诱。这种做法是以学生为本的体现。我校有的教师在授课时容易忽视引导教学，不关注学生的主动思考方面，习惯输出式讲解知识点，这种方式是错误的。我校教师应当学习于漪的教育教学方法，尊重学生的主体性，注重自身的引导性，将以人为本融入到学生管理之中。
（二）营造良好的校园文化氛围
以人为本理念融入到教学管理之中，还可以体现在良好的校园文化上。校园文化是一所学校的标识，每所学校都有自己独特的文化。校园文化一方面能够体现出学校与众不同的办学理念，另一方面也展示出了学校师生的综合素质。所以发展学校的独特文化是实现以人为本的有效途径。那具体要如何做才能展现出良好的文化氛围呢？首先，在校园里可以设置教师风采展览版，每月进行一次评选。综合教师本月各方面的表现情况，表现突出的教师可以上榜。这种方式可以促进教师工作的积极性，让教师们更加爱岗敬业。展览版上也可以展示优秀教师的教学成果，以供其他教师观摩学习。其次，营造良好的校园文化可以在班级里或者是走廊里张贴名人名言标语，潜移默化之中熏陶学生，让学生有正确的人生观和价值观，以取得道德与学习上的进步。在以人为本的前提下，校园文化能够促进师生之间，校方领导与教师之间的和谐。
（三）提高管理工作的民主性
以人为本的管理理念更加注重对人的尊重。传统的独断专行的管理模式已经不在适用于当今社会了。现在社会提倡民主，在校园管理也应该这样，不能仅仅是学校的领导去做学校的管理工作，这样效率低，效果也不好。学校应当重视教师在学校管理中的作用。学校可以让校园里的意见箱发挥实际作用。定期让教师和学生对管理工作提出意见。对于教师和学生指出的管理不当之处，进行反思改正。这种民主的管理方式是人以为本理念融入学校管理的体现，长此以往，学校必然会有更好的发展。
结束语：总而言之，通过此次的培训，让我受益匪浅。此次培训学习到了于漪和张桂梅老师的优秀的教学管理理念。我经过思考研究，已经将适合我校发展的部分融进我校管理改進计划。我相信，经过我校师生不断努力，定然能将以人为本的理念落实到学校管理之中，我校的明天将更加美好！